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この記事に関連する記事の検索結果
  • 第２特集　少人数授業システムとは何か
  • 基礎学力の充実ときめこまかな指導
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 第２特集　少人数授業システムとは何か
  • 驚きと混乱の「小人数授業」
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
佐藤　くみ子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　驚き　　まったくウカツなことに、私は、異動先の前日出勤日、四月五日の教科の打ち合わせのその時まで、自分が「小人数（コニンズウ）授業」のための加配であるということの意味がまるでわかっていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　少人数授業システムとは何か
  • 「にいがた学びはつらつプラン」の現状
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
吉原　和義
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「少人数学級の実際」という特集ということで原稿依頼を受けました。今年度新潟県では全県の学校で少人数学級や少人数学習が「にいがた学びはつらつプラン」という名の下に行なわれています。くわしい内容は以下に述…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　少人数授業システムとは何か
  • 算数の先生とよばれたくない
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
大澤　等
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　専科導入はどうなったのか　　一昨年度のことである。私の勤める学校の六年生に体育の専科講師が来ることになった。彼はついこの間まで運送会社で働いていて、この臨時採用によりはじめて教壇に立つことになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　少人数授業システムとは何か
  • 京都府内の少人数授業の実態
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
藤原　祐輝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　　京都府内の少人数授業の実態です。習熟度別や能力別のグループ編成を押しつけてはきていませんが、他府県に比べて非常に厳しい縛りをつけて導入してきました。本当に問題山積のシステムです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　少人数授業システムとは何か
  • 少人数学習の問題点
書誌
生活指導 2001年10月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　少人数教育の導入の経緯　　少人数教育の導入の経緯は、以下のようにとらえることができる。学級規模を現行の四〇人から欧米並に近づける運動が、市民と教育関係団体を中心に長く続けられてきた。しかし、政府は…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ほっとたいむ　サークルからの発信
  • コメント
書誌
生活指導 2002年3月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
こぶしサークルは、東京の多摩地区、東久留米市を中心に、その周辺に勤務している仲間が集まって月一回の例会を開いています。例会のある日はそれぞれつごうをつけて集まって来ています。夏の東京大会では、お弁当係…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ほっとたいむ　サークルからの発信
  • コメント
書誌
生活指導 2002年2月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ほっとたいむ　サークルからの発信
  • コメント
書誌
生活指導 2002年1月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学びの意味を回復する
  • 実践記録　学びの意味を回復する
  • おもちゃづくりに夢のせて
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
小学校一年生。入学当初からいたずら、ふざけ、友だちへの嫌がらせと暴力、やったことを絶対認めない正雄君。この正雄君の行動をよく見ていると、あることに気づきました。それは孤立です。外でのごっこ遊びに誘って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの意味を回復する
  • コメントを受けて
  • 正男と学級集団
書誌
生活指導 2001年6月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
実践記録でも報告しましたが、私が受け持った一年生（過去七回）の中で、はじめて出会った子でした。こういう子どもがたとえ一年生でも目の前に現れてきたことに、私は衝撃を受けたのです。どのようにしたらこのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 今月のメッセージ
  • 孤立から共同へ
書誌
生活指導 2000年12月号
著者
小林　正洋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「先生、うちの子、学校ではどうですか。おとなしくて友だちにいじめられていませんか」　と、公男君の母親は話を切り出しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 問題提起／中学校における学校の文化を問う
  • いま、文化活動はどうなっているのか
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
かつて中学校では、学校文化として子どもたちが夢中に取り組む、「合唱コンクール」や「体育祭」などの行事や活動がありました。その活動を通して子どもたちは大きく成長し、そうした姿が実践にも描かれてきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［１］三年生を送る会・合唱祭の取り組みを通して
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
淺川　いつか
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
文化活動があるのか、という問いは、すなわち、子どもたち自身がつくり出し、生き生きと活動し、成長していくような文化はあるのか、という問いだと思う。学校文化は、会話や掃除の仕方、掲示物などさまざまなところ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［２］学校の主人公は、君だ！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
栗城　順一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　文化祭縮小・廃止論のなかで　私の中学校も多くの中学校と同じように、『行事削減・授業確保』の流れの中で、生徒会最大の行事「文化祭」（「青藍祭」と呼び、学年、学級がほとんど演劇に取り組む）の縮小・廃止…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［３］文化は混乱の中から生まれる
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
五十嵐　晋
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆文化祭総括の議論から　「何もかも中途半端だと思う。オープニングの寸劇などもはっきり言って『低俗』である。『創作ダンス』と言っても、ただ、そこに立って無表情に踊っている。ここは、合唱にしぼって、本格的…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 現場からの報告
  • ［４］合唱を学校文化として再生させるため
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
志木　布由子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
教師になって30年近くなるが、勤務した中学校のすべてに「体育会」と「合唱コンクール」があった。だから、特集テーマの問いに対しては、「文化活動」は一応「ある」ということになるのだろう。しかし、全生研が追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　中学校に「文化活動」はあるのか
  • 論文
  • 学校の文化活動を捉え直す
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
藤井　啓之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
最近、近隣の中学校で、学校祭という名称のもと、体育祭と合唱祭を同時に行っているという話を聞いた。地元の進学校の仲間入りを目指す公立高校でも、体育祭と文化祭を同時開催している。中学では、授業時間確保や高…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　学級・学年のまとめをどう構想するか
  • 解説論文
  • 学級・学年の軌跡をたどる物語づくりのために～五人の方の実践から思うこと～
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　一月を迎えて思うこと　新春を迎え、関わっている学年や学級も、あと三ヶ月の時期を迎えることとなります。またこの時期、学校の中は学級・学年最後のＰＴＡ行事や授業参観、学年行事（校外学習など）と全校の一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [１］教師として信じられるものは何か
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
竹内　元
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学校に夢が裏切られる　大会基調は、新任教師であった木村百合子さんが自殺に追い込まれた例を紹介しつつ、子どもたちの生きづらさと教師の生きづらさを重ねてとらえようとしている。木村百合子さんを決定的に追…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　存在要求と発達要求に応える生活指導運動～第53回全国大会（千葉）に学ぶ～
  • Ⅰ 基調提案をこう読んだ
  • [２］子どもの声に耳を傾け、自治的活動をはげます集団づくりをめざそう
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
中村　弘之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　今、そこにある問題　サークルの仲間と基調提案（以下、基調）についての議論をした時、ある疑問が出された。それは、「Ⅰ・Ⅱ節とⅢ・Ⅳ節が、それぞれ大切な分析と方針の提起をしていることはわかる。しかし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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