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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第50回)
  • 「決める」「任せる」「修正する」授業構築を！
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
土屋　洋輔
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第48回)
  • 自らの学びとなる学習プロセスとＩＣＴの活用
書誌
楽しい体育の授業 2022年3月号
著者
佐藤　政臣
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
主体的な学びを育てる学習プロセス　主体的な学びは，「自分自身で判断し，行動できる」ことが大切になります。それには，児童一人一人が「問題意識」をもっていなければなりません。自分自身が問題意識をもって学習…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第47回)
  • ボール運動を楽しむために必要な力とは？
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
山下　純平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
はじめに　小学校学習指導要領解説体育編（平成29・30年）には，「生涯にわたって能動的に学び続けることができるようにするため」に「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を推進することが大切であ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第46回)
  • ルーブリックを用いた跳び箱運動の授業
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
北村　政弘
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
はじめに　「主体的な学び」は，子ども自身が学ぶことに興味や関心をもって，積極的に取り組むとともに，学習したことを振り返って，意味づけたり，身に付けた資質・能力を自覚したり，共有したりすることが重要とさ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第45回)
  • 運動特性をじっくり味わう体育授業
  • ４年生ハンドベースボールの実践
書誌
楽しい体育の授業 2021年12月号
著者
小林　治雄
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
はじめに　小学校学習指導要領解説体育編「第３章　指導計画の作成と内容の取扱い」では，児童生徒に目指す資質・能力を育むために「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」の視点で授業改善を進めるものである…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第44回)
  • 全員が参加できるゲームにするために
  • 高学年ソフトバレーボールの実践
書誌
楽しい体育の授業 2021年11月号
著者
粕谷　尚美
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
ボール運動における主体的・対話的で深い学びのある授業にするためには，身に付けた技能を使ってどう攻めるか，どう守るかを考え実践できるようにしていくことが必要だと考えます。また，自分のチームにとって必要な…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第43回)
  • 主体的・対話的で深い学びをしかける
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
米村　耕平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
主体的な学習活動をしかける　全ての子どもたちがボール運動の体育授業で主体的に学習するための条件とは何でしょうか？　その答えの一つを端的に言えば，それぞれの子どもたちの能力に応じた「少し頑張れば達成でき…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第42回)
  • 機能的特性を味わえる体育の授業
  • タグラグビー（高学年）の実践
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
宇都　潤一郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
「主体的・対話的で深い学び」における配慮　私の考える「主体的・対話的で深い学び」は次のようなことです…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第41回)
  • 教師にとっても子どもにとっても無理のない授業づくりを
  • 懐石料理はいりません
書誌
楽しい体育の授業 2021年8月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
自分から進んで，仲間とともに，追求することができるような体育の授業。それぞれを十分に満たすことができる体育の授業を作ることが求められています。では，よい体育授業というのが，たくさんの場や準備物，作り込…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第40回)
  • 自己効力感を高める授業づくりとの関係
書誌
楽しい体育の授業 2021年7月号
著者
戎子　正晃
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
自己効力感を向上させる授業づくり　自己効力感とは「人生で出くわす眼前の課題をうまくこなせるという自信の高さ」と，アルバート・バンデューラが提唱しています。そして，自己効力感の向上には，自分で行動して達…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第39回)
  • ボールゲーム学習で「作戦選択」を取り入れ主体的・対話的で深い学びを！
書誌
楽しい体育の授業 2021年6月号
著者
鈴木　弘之
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
ボールゲーム学習における「作戦選択」とは　小学校学習指導要領『体育』では，第３・４学年ゲームと第５・６学年ボール運動の思考・判断・表現の内容に「作戦を選ぶ」ことが明記されました。これまでは「作戦を立て…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第38回)
  • どの子も夢中になれる円陣サッカー
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
小畑　治
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
サッカーの難しさ　サッカーのようなゲームに取り組む際，以下のような難しさを感じることがあります
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第37回)
  • 簡単・手軽な方法で，楽しみながら動ける身体を育む体育授業
  • １年生　跳び箱を使った運動遊び（馬跳び）
書誌
楽しい体育の授業 2021年4月号
著者
坂井　健太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
これまでの本連載からもわかる通り，教科書がない体育の授業では，さまざまな考え方（主義主張）のもと，多様な方法で「主体的・対話的で深い学び」を目指した授業づくりが進められています。私は，“日々の授業で実…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第6回)
  • 器械　中学年　「見る」「伝える」ことが「思考力・判断力・表現力」を高める
書誌
楽しい体育の授業 2017年9月号
著者
石井　雄太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
新学習指導要領において，「思考力・判断力」に「表現力」が加えられました。技能の高まりだけでなく，考えたことや判断したことを友だちに伝えたり，教え合ったりすることの重要性がより高まったといえます。低・中…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第5回)
  • 器械・器具　低学年　「知識・技能」を育む授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
萩原　雄磨
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
改訂学習指導要領には，これまでなかった「知識」が，小学校においても「知識・技能」のまとまりで示されます。これからの授業では，子どもたちが，運動の行い方に関する知識を身に付け，その知識をもとに，運動の技…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第4回)
  • 答申から読み解く！　体育科で育みたい資質･能力
  • 「態度」を育むポイント
書誌
楽しい体育の授業 2017年7月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
答申から読み解く！体育科で育みたい資質・能力　「態度」を育むポイント　　答申から読み解くとありますが，すでに次期学習指導要領が３月末に公示されましたので，新学習指導要領と答申を擦り合わせながら，話を進…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第3回)
  • 答申から読み解く！　体育科で育みたい資質･能力
  • 「思考力・判断力・表現力」を育むポイント
書誌
楽しい体育の授業 2017年6月号
著者
山本　悟
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
今月は，答申から読み解く！体育科で育みたい資質・能力のうち，「思考力・判断力・表現力」について考えてみます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第2回)
  • 答申から読み解く！　体育科で育みたい資質･能力
  • 「知識・技能」を育むポイント
書誌
楽しい体育の授業 2017年5月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
４月号で木下氏が，学習指導要領改訂の答申に関して的確にまとめられていますから，その原稿をお読みになっていることを前提に「知識・技能」について述べてみます。また，２月〜３月の改訂案に対するパブリックコメ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第1回)
  • 答申から読み解く！　体育科で育みたい資質･能力
書誌
楽しい体育の授業 2017年4月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
１　答申における体育の資質・能力　ご存じのように，昨年12月に「学習指導要領等の改善及び必要な方策等」について答申が出され，教科等を学ぶ意義の明確化など様々な課題や「学びの地図」としての枠組みづくりの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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