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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第6回)
  • ボール運動「タグラグビー・フラッグフットボール」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
中嶋　圭一郎
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第12回)
  • ネット型（ゲーム）「プレルボール・ソフトバレーボール」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
柴井　智史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ ネット型（ゲーム）のポイント　ボール運動系は，主に集団対集団の攻防により､仲間と力を合わせて競い合う楽しさや喜びを味わうことのできる運動です…
対象
小学校
種別
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第11回)
  • 「表現運動系」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
善田　真人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 表現運動とは？　○新学習指導要領より　表現運動系の運動とは？　○自己の心身を解き放して，イメージやリズムの世界に没入する運動…
対象
小学校
種別
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第10回)
  • 器械運動「マット運動」「跳び箱運動」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
染谷　翼
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ マット運動，跳び箱運動のポイント　マット運動や跳び箱運動は，技を身に付けたり，新しい技に挑戦したりするときに楽しさや喜びを味わうことのできる運動です。しかし一方で，「できる」「できない」がはっきり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第9回)
  • 「体つくり運動系」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
岩﨑　和行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「体つくり運動系」とは？　○体つくり運動とは？　新学習指導要領が示す運動領域は，「体つくり運動系」です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第8回)
  • 保健学習のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
橋本　建
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 保健学習と保健指導　体育の授業に行う「保健学習」，特別活動の授業に行う「保健指導」。この２つには，似ているようで大きな違いがあります。日常の保健課題を取り上げ，実践的な能力や態度を育成することをね…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第7回)
  • 【中学年】幅跳び，【高学年】走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
石塚　健郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 幅跳び・走り幅跳びのポイント　中学年の「幅跳び」は短い助走から調子よく踏み切って遠くへ跳ぶ運動です。高学年の「走り幅跳び」はリズミカルな助走から力強く踏み切って跳ぶ運動です。どちらにも共通すること…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第5回)
  • 器械運動「鉄棒運動」のポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
赤城　雅史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 鉄棒運動のポイント　鉄棒運動は，自己の能力に適した技を選び，その技の習得を目指すとともに，できる技を繰り返したり，組み合わせたりすることが楽しい運動です。新しい技ができるようになったり，友達と一緒…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第4回)
  • 浮く・泳ぐ運動，水泳の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
柴井　智史・染谷　翼
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 水泳学習のポイント　命の危険も伴う水泳の授業では，より安全を重視した準備と工夫が必要です
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第3回)
  • 授業が充実する教師の声かけのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
落合　哲平・赤城　雅史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 声かけが授業の雰囲気をつくる！　授業における声かけは指導の要であり，授業全体の雰囲気にも大きく関わります。今一度，日々の授業を振り返り，そして，体育授業における効果的な声かけについて考えましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第2回)
  • 45分間の体育授業を構成し指導するための４つのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
髙橋　史行・善田　真人・真鍋　卓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 心と体のスイッチオン！　児童を体育好きにするためには，意欲の向上を図ることが重要です。授業前から気持ちを高めていきましょう。教室を出たときから，体育は始まります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 指導力アップで運動能力アップ！　教師も子供も体育好きになる「授業成功のポイント」 (第1回)
  • 体育授業を始める前に知っておきたい４つのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
小原　基成・佐久間　大
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ さあ！体育を始めよう！　体育授業を行う前に，授業を構想します。児童が単元に対してどのような期待や不安をもっているのか，単元を通してどのような児童の姿を目指すのか，明確にイメージして，技能分析・教材…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • 子どもの自由な表現から広げる表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田邊　玲奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の表現リズム遊びでは、子どもにとって身近で関心が高く、具体的で特徴のある動きを多く含む題材を取り上げるようにすることが大切です。そのため、①…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 中学年／表現運動
  • ブレイキン風ダンス
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
舘岡　雄太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では、リズムの世界に没入し、友達と交流しながら即興的に踊ることが大切にされています。しかし、「即興」という言葉が、指導が難しいというイメージ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 高学年／表現運動
  • 自然の情景や変化を豊かに表現しよう
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の児童がイメージの世界に没入して表現するには、仲間と一緒に心身を解き放す楽しさを存分に感じながら、様々な動きを蓄積してきた経験が欠かせません…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 低学年／ゲーム（ボールゲーム）
  • ねらって投げよう！まとあてビンゴ
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
渡邉　和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：的に当てたい！　子：たくさん得点したい！　教：正しい投げ方を習得してほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 中学年／ゲーム（ゴール型ゲーム）
  • サイドを活かして，シュートをねらおう！ナイスシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
大山口　辰也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスをつないでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 高学年／ボール運動（ゴール型）
  • パスをつないでシュートをねらおう！
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
巽　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスがもらえる位置をつかんでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第93回)
  • 誰もが参加することのできる体育学習
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
西村　啓太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
自己選択・自己決定を踏まえた目標設定【主体的な学び】　「主体的な学び」という言葉の解釈を「児童の意思で学ぶこと」と定義して具体例を考えていきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第10回)
  • 「走り幅跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　走り幅跳びについて　走り幅跳びは、一定距離からの助走を行い、片足踏み切りから、両足着地をする運動です。仲間と一緒に行う利点は以下の３点です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第10回)
  • 楽しく基礎感覚づくりができるなわとび教材
  • 運動名：30秒前回し跳び・とびのこり・なわとびリレー　領域：体つくり運動（体つくりの運動遊び）　学年：全学年
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山口　真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　（30秒前回し跳びの場面）　Ｔ：30秒間で前回し跳びを何回跳べるか数えます。　１列目・３列目の人が跳んで、ペアは声に出さず着地した回数を数えます。途中で引っかかっても、続けて数えましょ…
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小学校
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