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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第4回)
  • 技能差のあるバディシステムで学び合おう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
三本　雄樹
ジャンル
保健・体育
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第12回)
  • ＰＭＩ思考ツールを使った相互評価で「わかる」「できる」表現運動（６年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
清野　大介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　表現運動では，個性的な動きや発想を大切にし，互いの動きのよさや違いを認め合うことが特性の１つであると考えています。そのため，互いの動きそのものを認め，意欲を高める「相互評価」がとても大切…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第11回)
  • 学習課題と場の工夫でかかえこみ跳びができる！
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
小森　康貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本稿では，小学校高学年の跳び箱運動の単元において，学習課題と場の工夫によってかかえこみ跳びを習得させることを目標とした授業の実践を紹介します…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第10回)
  • わかるとできるをつなぐ体つくり運動（３年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
高野　義友
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
３年生「体つくり運動　多様な動きをつくる運動」の実践です。新学習指導要領解説の知識及び運動には，「次の運動の楽しさや喜びに触れ，その行い方を知るとともに，体を動かす心地よさを味わったり，基本的な動きを…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第9回)
  • デジタル×アナログのハイブリッドが効く！前方支持回転
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
三上　賢二・和田　哲哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
デジタル×アナログのハイブリッドが効く！前方支持回転　前方支持回転という難しい技に挑戦する子どもたちが，タブレットPC（デジタル）で自分の動きを把握し，回転チェックボード（アナログ）で自分の動きを修正…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第8回)
  • 場・教具・補助で後転が「わかる」「できる」！
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
後転に対して苦手意識をもっている子どもはいませんか。高学年でも後転ができない子どもをよく見ることがあります…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第7回)
  • みんなでうまくなる！ハンドボールの学習（５年）
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
熊野　昌彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ゴール型のボール運動をしていて気になるのが，動けずに困る，自分勝手に攻める，作戦が思い通りにいかない子どもたちの姿です。要素の多いゴール型だからこそ，２ステップで学ぶことが技能向上につながります…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第6回)
  • アタックにつながるトスの指導（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
櫻井　朝之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４年生「アタック・プレルボール」（一般的なプレルボールと違いアタックのみ相手コートに直接返せるルール）の実践です。前時でアタックについて学習し，コート前方から，相手がいない方をねらって強く打てば得点が…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第5回)
  • 失点を減らすための守りを意識させるベースボール型ゲームの指導
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
小林　治雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ベースボール型ゲームは，攻・守それぞれに専念することができるとともに，作戦も遂行しやすいです。ベースボール型ゲームの作戦は，「遠くに打つ」「守備のいないところに打つ」「打者に応じて守備位置を変える」と…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第3回)
  • 踏み切り前のリズムをつかむための高跳び指導（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
栃澤　誠・宮田　泰人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ わかるための手立て　①助走を５歩に制限する　助走距離を長くとることで，踏み切り足が合わなくなったり，スピードが上がってしまうために感覚がわからなくなってしまったりすることがあります。そこで，跳びや…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第2回)
  • 友達の「目」と「言葉」でつなぐ！40ｍハードル走（６年生）
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
酒井　慎一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「スピードを落とさず，調子よくハードルを走り越え，記録を短縮すること」を中心的なねらいとした40ｍハードル走の実践です…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第1回)
  • 知識（わかる）と技能（できる）をつなぐベース「学びの道筋」
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
小林　治雄・近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 知識と技能をスムーズにつなぐために　知識と技能をスムーズつなぐ２ステップの指導法とは，楽しませることをベースにしながら２つの手だてを段階的に講じていくことです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すぐに授業ができる！今月の単元計画 (第3回)
  • 中学年／“質の高い”け伸びの指導に重点を置いた「浮く・泳ぐ運動」
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
三本　雄樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ＳＴＥＰ１　浮く＝緊張しすぎずに，頭を入れて，５秒以上浮く　「浮く・泳ぐ運動」では，「浮く」という動きを習得させることから始まります…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 特集　運動会の組体操「安全と見栄え」両立の指導技術／盛り上がる運動会づくり
  • 第２特集　ドキドキワクワク！盛り上がる運動会づくり
  • 子ども熱中！観客夢中！　絶対盛り上がるテッパン運動会種目
  • 高学年／借り人競争
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
三本　雄樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ 「多くの観客が参加できる」 カードを準備！　借り「物」競争では，なかなか見付けることができない珍しい物を書いたカードを準備すると，それを何とか探そうと子どもはより熱中し，競技としてもおもしろく盛…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 水泳
  • 背浮きができずに沈む子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
三本　雄樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
背浮きができずに沈む子の特徴は，頭が水面上に出過ぎていること，腰が曲がっていることなどが挙げられます。こうした沈みやすい姿勢になるのは，後ろに体を倒すこと，耳や鼻に水が入ることなどからくる「恐怖心」が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第89回)
  • 低学年／跳の運動遊び
  • みんなで　ケン　パー　ジャンプ！
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
加藤　拓也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：おもしろいコースを作りたい！　子：遠くに跳びたい！　教：遠くへ跳んだり高く跳んだりすることを楽しんでほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第89回)
  • 中学年／跳の運動（幅跳び）
  • 目指せ　新記録！チーム幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
谷尾　康太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：助走から思い切り跳びたい！　子：遠くまで跳べるようになりたい！　教：短助走から片足で踏み切る動作や膝を曲げた両足着地を身につけてほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第89回)
  • 高学年／陸上運動（走り幅跳び）
  • 助走を　活かして　遠くへ　跳ぼう！
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
堀口　健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：思いっきり助走をしたい！　子：遠くまで跳びたい！　教：怪我をせずに取り組んでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第88回)
  • 低学年のボールゲーム教材「ボンバーゲーム」の実践
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
佐々木　博文
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
（図省略）　「主体的・対話的で深い学び」に迫る本単元の価値　低学年ゲーム領域は，個人対個人や集団対集団で競い合う楽しさに触れることが特徴の運動遊びです。得点するためにたくさん投げることでその楽しさを感…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第5回)
  • 「よじのぼり逆立ち」
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
よじのぼり逆立ち　【技能的なレディネス：手足走り・手押し車】【確実に習得させるべき技能：よじのぼり10秒間…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第5回)
  • 開脚跳びは跳び箱を出す前に馬跳びから！
  • 運動名：馬跳び　領域・学年：跳び箱を使った運動遊び・１～２年／跳び箱運動（導入）・３～６年
書誌
楽しい体育の授業 2025年8月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　（１つのペアを手本とし，全体に動きを説明します）　Ｔ：体育列の１列目と２列目，３列目と４列目で向かい合って座りましょう。この２人がペアです…
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