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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第13回)
  • はじめてのさかだち
  • １年生　だんごむしさかだち
書誌
楽しい体育の授業 2016年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
全100件(61～80件)
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第32回)
  • ころころ，さかだち
  • １年生　マットを使った運動遊び
書誌
楽しい体育の授業 2017年11月号
著者
豊田　誠一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マットを使った運動遊びでは　支持や逆さ姿勢，回転などの運動遊びを楽しく行うとともに，基本的な動きを身に付けたり工夫したりすることが大切です。背中やお腹などをつけていろいろな方向に転がったり，手や背中で…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第20回)
  • はじめが肝心！　みんなで頑張る！　みんなで楽しむ！
  • １年　鉄棒あそび
書誌
楽しい体育の授業 2016年11月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
※　画像　①連続前回り下り10秒間に何回できるかに挑戦！１人でできない場合は友だちや先生の“お手伝い”でできることが大切…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第8回)
  • ぼくも，わたしも，「できる！」「できた！」
  • １年生　よじのぼり逆立ち・おりかえしの運動
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
これは１年生の「よじのぼり逆立ち」です。マットをしっかり見て，肘をしっかり伸ばして，体にぎゅっと力の入った上手なよじのぼり逆立ちができました…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第3回)
  • なわの回し手を育てる
  • １年生　ながなわとび
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長なわとびの活動では「何回とべた」ととぶことを気にすることが多い。しかし，子ども同士で取り組む時には，一定のリズムでなわを回旋させないと続けてとぶことができない。そのため，なわの回し手がとばせた回数を…
対象
小学1年
種別
グラビア・扉・表紙
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全3ページ (30ポイント)
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  • レベルアップ　体育の授業を変える (第12回)
  • 授業マネジメントの見直し
  • 教材を越えて同じ方法を採用する
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業を参観すると、たくさんの工夫を凝らした教材、教具、場、グループ等を見ることが多い。授業者の思い、エネルギーがそこに注がれていることを感じる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第2回)
  • 「いかだ引き」
書誌
楽しい体育の授業 2025年5月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
いかだ引き　【技能的なレディネス：伏し浮き】　【確実に習得させるべき技能：頭を水に潜らせて，体を浮かせる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第1回)
  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」はこう考えよう！
  • 連載開始にあたり
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
連載開始にあたり，本連載での「個別最適な学び」と「協働的な学び」の考え方・捉えや，本連載の特徴などを，第１回の誌面で述べたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第29回)
  • 「相手のいないところをみつける」
  • 基礎感覚・技能：相手のいないところをみつける　教材：キックベース
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ ベースボール型教材で相手のいないところをみつける　「相手のいないところをみつける」教材の６回目です。ベースボール型教材では，攻撃のために蹴る（打つ）時に，守備側の選手は動いていません。このため，相…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第25回)
  • 「相手のいないところをみつける」
  • 基礎感覚・技能：相手のいないところをみつける　教材：パスパス・ドン，コーンボール
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ　ゴール型教材で相手のいないところをみつける　「相手のいないところをみつける」教材の３回目です。今回から３回でゴール型の教材を紹介していきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第21回)
  • 「振動感覚」
  • 基礎感覚・技能：振動運動　教材：ターザン，タ・タ・タ・タ・ターザン，ふとんほしブランコ，こうもりブランコ
書誌
楽しい体育の授業 2023年12月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ　振動感覚について　本稿では，体が揺れる感覚と，運動によって自分の体を揺らす感覚を含めて振動感覚と捉えます。体育授業では揺れているロープにぶら下がって体が揺れる感覚を高めるところから始めて，自分の運…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第17回)
  • 「手足の協調」
  • 基礎感覚・技能：手足の協調　教材：くも歩き，スキップ
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ　手足の協調について　手足の協調は，手と足を協調して動かす技能です。赤ちゃんが自分の手足を認識して，寝転んだまま自分の足をつかんで口に入れるなどする頃から，徐々に高まる基礎技能と考えられます。この技…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第13回)
  • 「腕支持感覚」②
  • 基礎感覚：技能：腕支持感覚　教材：うまとびのアレンジ教材，開脚跳び
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ　どこまでうまとび　前回の「マットとびこし」や「２人うまとび」と同じねらいの教材です。馬を跳び越した後に，「どこまで遠くに着地できるか」を課題にするので「どこまでうまとび」と呼んでいます。馬の高さは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第9回)
  • 「回転感覚」②
  • 基礎感覚・技能：回転感覚　教材：高さ前ころがり，台上前転
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前回のでんぐりがえし，前ころがりに続いて，今月も接転系の教材である「高さ前ころがり」と「台上前転」を紹介します。高さ前ころがりは台上前転につながる教材です。マット運動の教材を跳び箱運動につなげていくわ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第5回)
  • 「逆さ感覚」⑤
  • 基礎感覚・技能：逆さ感覚　教材：ハンドスプリング
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハンドスプリングは，特別に能力の高い子だけができる教材というイメージをおもちの読者も多いと思いますが，ここまで本連載で取り上げてきた教材を経験していれば，多くの子が仲間のお手伝いで，その運動経過を同じ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第1回)
  • 基礎感覚・技能：逆さ感覚　教材：手足走り
書誌
楽しい体育の授業 2022年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ　本連載の趣旨　体育授業を充実させよう，担当した子どもたちを，動ける体をもつ子に育てて次の学年に送ろうという思いをもって新年度の体育をスタートさせることでしょう。このような先生の多くが，その学年まで…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第32回)
  • 低学年／長なわとび
書誌
楽しい体育の授業 2021年1月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　新学習指導要領でつくる！ココがポイント　資質・能力ベースで作成された今回の学習指導要領は，課題解決の力を高めることをねらっています。長なわとびはステップを踏んで学習することで，次々と…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第22回)
  • 「用具を使ったお手伝い」と「教師の補助」で空中前回り
書誌
楽しい体育の授業 2020年1月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○空中前回り　『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 体育編（以下，解説）』では，「前方支持回転」と表記されている技です。本稿では子どもにわかりやすい運動言葉として「空中前回り」と呼びます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第17回)
  • 教師の補助がとっても有効！　開脚跳び，台上前転
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○教師の補助　ここまで本連載は，子ども同士の補助活動を「お手伝い」という言葉で表してきました。今回は，これとは少し違う教師の補助を取り上げます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第15回)
  • 回数を数え合って，みんなで上達！30秒とび
書誌
楽しい体育の授業 2019年6月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○30秒とび　前回しとびが一定のリズムでできるようになったら，30秒で何回とべるかを数える「30秒とび」に取り組むことができます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第9回)
  • 逆さままでをお手伝い　かべ逆立ち
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○手をついた姿勢からのかべ逆立ち　手をついた姿勢から運動を始めることには以下の利点があります。　・適切な位置（壁から手のひら１つ分）に着手できる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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