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情報アラカルトBOX (第2回)
文部科学省作成資料を活用しもっと楽しい体育の授業を
書誌
楽しい体育の授業 2015年5月号
著者
末永 祐介
ジャンル
保健・体育
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情報アラカルトBOX (第12回)
ICTはアクティブ・ラーニングの必需品
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
豊田 誠一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
アクティブ・ラーニングとは,「課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習」です。そして,体育科学習におけるICTの活用は,次の2つの場面において効果的であると考えます…
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情報アラカルトBOX (第11回)
日本人学校の体育事情
南アフリカ共和国・ヨハネスブルグ
書誌
楽しい体育の授業 2016年2月号
著者
小古呂 優範
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめに 南アフリカ共和国は,アフリカでは群を抜いて経済が発展しています。都市部はインフラ整備が整い,ショッピングモールが数多くあるような街です。また,快晴の日が多く,湿気がないため,非常に過ごし…
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情報アラカルトBOX (第10回)
どうなる?次期学習指導要領
書誌
楽しい体育の授業 2016年1月号
著者
高田 彬成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめに 昨年11月,文部科学大臣は中央教育審議会に対して,「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」諮問しました。その後,教育課程企画特別部会が組織され,8カ月にわたって学習指導要…
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情報アラカルトBOX (第9回)
「実技虎の穴」で修業し指導力UP!
書誌
楽しい体育の授業 2015年12月号
著者
小川 拓
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめに「いつ,どこで学ぶ?」 私が初任者の頃,一番,授業で苦手だったのが,体育と道徳です。教科書がありません。体育指導を教えてくれる先輩はいましたが,忙しい中,体育館(校庭)まで行って,系統的な…
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情報アラカルトBOX (第8回)
授業評価を活用してよい体育授業を目指す
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
吉永 武史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 授業を評価することの意味 授業の良し悪しを知る手がかりの1つに,実際に授業を受けた子どもたちによる「授業評価」という方法があります。授業者自身が「今日の授業はうまくいったかな……」と感じていても…
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小学校
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情報アラカルトBOX (第7回)
研究会紹介(奈良県小学校体育研究会)
豊かなつながりを大切にした体育学習
書誌
楽しい体育の授業 2015年10月号
著者
岡田 久典
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
奈良県小学校体育研究会は,教科研究部と体育活動部の2つの研究組織に分かれています。また,奈良県独自の研究団体である学校体育研究会にも所属し,小中高の連携を大切にした活動を行っています…
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情報アラカルトBOX (第7回)
研究会紹介(愛媛県小学校体育連盟)
「笑顔いっぱい」」愛媛県小体連の活動
書誌
楽しい体育の授業 2015年10月号
著者
土井 祥二郎
ジャンル
保健・体育
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情報アラカルトBOX (第6回)
筑波大学附属小学校『学習公開・研究発表会』報告
書誌
楽しい体育の授業 2015年9月号
著者
平川 譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
6月12日(金),13日(土)と筑波大学附属小学校で開催された『学習公開・研究発表会』について報告します…
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情報アラカルトBOX (第5回)
教具の工夫が体育授業の成否を決める!
書誌
楽しい体育の授業 2015年8月号
著者
吉永 武史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
かつて恩師である橋健夫先生に,「体育の授業は『教材』で決まる」と教えていただきました。それは,教材が子どもたちの学びの直接的な対象となるがゆえに,提供する教材の質が学習成果を左右するというものでした…
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情報アラカルトBOX (第4回)
子どもの体と心が変わった! 筑波学校体育研究会で学んで
書誌
楽しい体育の授業 2015年7月号
著者
新山 明子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教員になって以来,小学校段階での計画的・継続的な「基礎体力づくり」と「各学年に合った系統的な指導」の必要性を体育の授業づくりの課題と感じてきました…
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小学校
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情報アラカルトBOX (第3回)
筑波大学附属小学校・初等教育研修会報告
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
平川 譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
去る2月12日(木),13日(金)と筑波大学附属小学校にて,『学習公開・初等教育研修会・体育科分科会』が開催されました。本研修会について報告します…
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情報アラカルトBOX (第1回)
体育科指導の現状と今後
書誌
楽しい体育の授業 2015年4月号
著者
高田 彬成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 はじめに 子どもの体力の低下や,運動をする子としない子の二極化についての課題等を踏まえ,体育科の改善が図られて4年がたちました…
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小学校
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第75回)
低学年/水遊び
まねっこランド〜もぐって・ういて・なりきろう〜
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
門積 健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:もぐれるようになりたい! 子:浮けるようになりたい! 教:水中で自由に動けるようになってほしい…
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低学年
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第75回)
中学年/浮く・泳ぐ運動
楽に 浮いて 泳ごう!
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
堀口 健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:速く泳げるようになりたい! 子:25m泳げるようになりたい! 教:積極的に水にかかわってほしい…
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中学年
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第75回)
高学年/平泳ぎ
平泳ぎで ゆったりと なが〜く泳ごう!
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
谷尾 康太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:平泳ぎができるようになりたい! 子:平泳ぎで速く泳げるようになりたい…
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高学年
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学習指導要領を実現! 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第74回)
複式学級の特性を生かした体育の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
亀田 晃央
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
複式学級の特性を生かす 現在,私が勤める青森県の学校では複式学級が計98学級(令和5年度)あります。少子化の影響によって,全国的にも地域の過疎化が進むと複式の学級は今後増えていくことが予想されます。私…
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実はあまり知られていないけど,とても効果的な指導法 (第3回)
「指導の切り口」 どこにアンテナを張らせていますか?
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
大川 裕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01 体育科とは何を学ぶ教科か? 体育科の学習では,子どもが「やってみたい」という動機付けをきっかけとして,試行錯誤を通して「動く感じが分かった」と理解を深め,「動ける身体を獲得していくこと」が教科の…
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小学校
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小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ! (第27回)
「相手のいないところをみつける」
基礎感覚・技能:ボールの投捕 教材:ディスクゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
眞榮里 耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月号は,空間を意識した動きを身につけるボール運動の「ディスクゲーム」を紹介します。ディスクゲームはゴール型に分類することができます…
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子どもの「もっと!」を引き出す シンプル&ゲームで創る体育授業 (第3回)
もうワーストなんかじゃない!鉄棒運動
ぴったり止まろう「どこまでピョン」
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
小向 一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図(省略)』 1 体育嫌いの主役!?「鉄棒運動」 体育嫌いの子どもたちの理由となっている二大巨頭が,マラソンと鉄棒です(※あくまで個人の肌感覚によるもの)。裏を返せば,その2つを扱った授業が楽しく…
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体育授業を活性化させる!子どもの発言への切り返しの極意 (第3回)
動きを広げる!友だちとつなげる!切り返し
書誌
楽しい体育の授業 2024年6月号
著者
青山 哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 水泳運動の特性から考える切り返し 水泳運動は,水の中という非日常の空間で浮いて進んだり,もぐったりといった動きを楽しむことができる面白さがあります…
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読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
特集 刺さる!言葉かけ
菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
授業力&学級経営力 2022年11月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
[提言]「板書の正解」とはどういうことか
板書がうまい先生がやっている五つのこと
国語教育 2023年5月号
07 【授業最前線】成功する授業開き 1年間の授業につなぐ授業プラン 小学校
6年/「なぜ?どうして?」が生まれる憲法学習
我が国の政治の働き
社会科教育 2024年4月号
文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
中学校
1年/シンシュン(光村図書)
国語教育 2023年12月号
説明文の「最強発問」40のつくり方・使い方
中学校
2年/クマゼミ増加の原因を探る(光村図書)
国語教育 2023年12月号
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