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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 次世代に伝えたい向山型体育の研究遺産・記憶遺産
  • 模擬授業文化が体育を変えた
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 共有財産化―次世代に伝えたい向山型体育の授業遺産
  • 超速くなったリレー指導のポイント
  • 細分化・局面の限定・変化のある繰り返し・個別評定―これぞ指導法の工夫だ
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学校の校庭等で行うオープントラックでのリレー指導法として述べる。　１　まずはいろいろなスタート20ｍ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 共有財産化―次世代に伝えたい向山型体育の授業遺産
  • 向山型体育でよさこいソーランの指導が激変
  • 子どもたちの心に火をつける要素
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
塩苅　有紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
初めてよさこいソーランを指導したのは、「キッズ・ソーラン」だった。ＴＯＳＳで学び始めて間もない頃で、体育のセミナーに参加したこともなかったときである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 共有財産化―次世代に伝えたい向山型体育の授業遺産
  • ここがポイント・ハードルの指導をこうする
  • キーワードは「システム化」
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
黒瀧　耕治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　授業をシステム化する　根本正雄氏は、次のようなキーワードを提示している。　(1)体育授業のシステム化とは、「個人差を吸収した運動の最適化・自動化」のことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 共有財産化―次世代に伝えたい向山型体育の授業遺産
  • なわ跳びはこの指導で子どもが熱中する
  • このシステムで子どもが伸びる
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
三好　保雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「向山型なわとび」は、向山洋一学級の子どもの事実から生まれ、やさしさ、子どもに対する愛おしさに包まれた指導法である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 共有財産化―次世代に伝えたい向山型体育の授業遺産
  • 向山型水泳指導で子どもが泳げる事実
  • どの子も泳げるようになる向山型水泳指導システム
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　場の設定　プールの両サイドに分かれて並ぶ。　一組二組でも、男女でも構わない。　ここでは分かりやすく、男女とする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 次世代に伝えたい向山型体育の研究遺産・記憶遺産
  • 向山型の授業記録を提案する
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
佐藤　泰之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　数値で示す　向山氏が調布大塚小学校で、二年生を担任した時のプールの授業記録だ。　人数を数えて、泳げない子を体育館側の浅いところに移動させた。一○人ばかりが動く。（中略）ところが、後ずさりするもの七…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 次世代に伝えたい向山型体育の研究遺産・記憶遺産
  • 向山型体育用語一覧
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
上川　晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「一時間で全員をとばせます」という境地にぼくも立ってみたかった。　（『教師修業十年―プロ教師への道…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級が盛り上がる！“冬の体育イベント”16例
  • 伝承遊びをとり入れたイベント
  • 【ゴム跳び】挑戦意欲をかき立てるゴム跳びイベント
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　伝承遊び「ゴム跳び」　　二　学級が盛り上がるためのポイント　一時のブームで終わらず、冬の間のイベントとして子どもたちの意欲が持続し、結果として学級が盛り上がっていくために、次の３点をポイン…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　運動会に新風！大逆転・観客熱狂メニュー
  • 教師は楽々指導、子どもたちはのびのびする表現種目
  • ＜高学年＞事前の指導計画と指導の細分化で、安全にラクラク組体操
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　事前準備　教師はラクラク指導、子どもたちはのびのびする組体操の練習に欠かせないものは、次の２点である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「黄金の３日間」で仕込む体育スキル16
  • 仲間づくりができる体ほぐし
  • ＜中・高学年＞気持ちを合わせて、平均台でバランスウォーク
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「今度の先生の体育は楽しい！」と初めの授業で全員に実感させたい。体育が苦手な子どもの心もグッとつかむのである。苦手な理由は次の三つが考えられる…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“子ども激変”魔法の運動言葉32選
  • 体つくり運動・“激変”の言葉
  • 中学年／「まりつき」の指導に三つの魔法の言葉を
書誌
楽しい体育の授業 2012年7月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　三つの魔法の言葉で「まりつき」　まりつきは、力まかせについても上手にはなれない。柔らかい膝の動きと、それに合わせた腕の動き、また、まりが吸いつくような手のひらの形が必要である。これらの動きや形を引…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　全員跳ばせる！跳び箱指導の法則18
  • ①らくらく安全！跳び箱の準備
  • 跳び箱の準備は「一人一役」で―目指せ３分！
書誌
楽しい体育の授業 2012年5月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱準備のポイントは次の五つである。　①跳び箱や、置く位置にビニールテープで番号や印をつけておく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　伝承遊び―子ども熱中の面白メニュー
  • 実践事例
  • ゴムを使って
  • 「またぐ・もどす・からめる・はずす」を組み合わせて　リズムゴム跳び
書誌
楽しい体育の授業 2011年3月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　伝承遊び名　リズムゴム跳び　　二　リズムゴム跳びのよさ　①　遊びの中で楽しみながら様々な基礎感覚を身に付けられる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どの子も出来た！運動量ＵＰ授業づくり18
  • 実践事例
  • 低学年
  • 〈表現リズム遊び〉万能ステップで踊ろう！「アブラハムの子」
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
この授業づくりのポイントは　　・動きを短い言葉で説明する。　・動きを言葉にして言う。　・スモールステップで繰り返す…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動神経４要素にもとづく体つくり運動
  • 実践事例
  • 体つくり　中学年　多様な動きをつくる運動
  • 〈用具を操作する運動〉ゴム跳びで「たくみさ」を養う
書誌
楽しい体育の授業 2010年2月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名　ゴム跳び　ゴム跳びを教材化したねらいは次の２点である。　①　子どもたちの日常の遊びに広がる可能性をもつ教材を取り上げたかった…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 特集の解説
  • 体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『楽しい体育の授業』誌は、１９８８年に月刊誌として創刊され、この３月号で３０６号を迎えた。約27年間にわたって体育の授業を研究し、実践を追究してきた。「楽しい体育」の原点は、向山洋一氏の「跳び箱は誰で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • ミニ特集　２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年／体つくり> ボールを操作する感覚が身に付く“まりつき”
書誌
楽しい体育の授業 2015年2月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　活動名「伝承遊び　まりつき」　　　二　「まりつき」の主な動き　・ボールを手や足でつく　・ボールを手や足で止める…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • <低学年／ボール投げ遊び>リレーバトンを使って投げる力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ボール投げのテクニカルポイント　【Ａ】　【Ｂ】　【Ａ】は、ボール投げのテクニカルポイントが習得できていない低学年の子どもの投げ方である。【Ｂ】はテクニカルポイントを身に付けた高学年の投げ方である…
対象
低学年
種別
小特集
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  • ミニ特集　12月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • ＜低学年／なわ跳び＞なわ跳びでコミュニケーション能力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
なわ跳びに必要な基礎感覚は、次の四つである。　①　リズム感覚　②　跳感覚　③　手首回旋感覚　④　手足協応感覚…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　11月・すぐに授業ができる！今月の単元計画
  • ＜低学年／ボール蹴り遊び＞ボールを止める基礎技能を習得し、時間・空間認知能力を高める
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
岡　麻知子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
日常生活において足で物を操作する体験が少ない低学年の児童にとっては、「蹴る」という操作は難しい。その前段階として…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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