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  • これって本当に必要?体育的行事の常識 (第3回)
  • 「着衣泳」の現状を再検討すべし!
書誌
楽しい体育の授業 2014年6月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
全100件(61〜80件)
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  • 法則化体育最前線
  • 今、法則化体育のMLが面白い
書誌
楽しい体育の授業 2000年11月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 北海道のセミナー後に 「体育・健康メーリングリスト」は、法則化体育の情報交換の場として連日活用されている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • 法則化体育全国セミナー2000in札幌
書誌
楽しい体育の授業 2000年10月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、二十一世紀型の企画! 教育技術法則化運動の最後の全国セミナーが、七月三〇・三一日に札幌市立開成小学校で開かれた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • 金沢上達講座
書誌
楽しい体育の授業 2000年9月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、新・法則化体育上達講座  昨年秋、村田斎・渡辺喜男・駒井隆治の三人を中心に全国を巡る講座がスタートした。新しいコンセプトの講座である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • 「活動」あって「学習」なし?
書誌
楽しい体育の授業 2000年8月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、基礎基本とは  体育の基礎基本は、何か? これを明確にした指導をすべきである。 例えば、四年生をいきなり担任した時だ。次の運動ができない子供の割合を示す。(36人中…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • 体ほぐし・心ほぐしセミナー
書誌
楽しい体育の授業 2000年7月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「体ほぐし」の基本は呼吸 四月八日、東京都世田谷区「三茶しゃれなあど」で、このセミナーが開催された…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • 「法則化体育」で学んでよかった!
書誌
楽しい体育の授業 2000年6月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「法則化体育」での学び いきなり四年生の担任をしたことがある。 体育の実態は、次の通りであった。(36人中…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • TOSSインターネットランド「体育」のホームページを
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、今年120のホームページを  向山洋一氏が提唱したTOSS インターネットランド構想に、法則化体育も参画する…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 法則化体育最前線
  • 第8回日本体育教育技術学会
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、山本会長の記念講演から 二〇〇〇年二月十二日(土)、第8回日本体育教育技術学会が、東京都世田谷区内で開かれた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • レベルアップ 体育の授業を変える (第4回)
  • 子どもの命を守るサバイバルの水泳を
書誌
楽しい体育の授業 2013年7月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
日本の水死者は、異常に多い。二○○四年の溺死率は、百万人中47人で、OECD加盟国29か国調査では断トツである。続くのは、ギリシャ35人、韓国34人、スロバニア29人である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
  • 「通知表に書いてはいけない」言葉リスト
  • 高学年「通知表に書いてはいけない」言葉リスト
  • ほめるのも励ますのも具体的であれ!
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 保護者が納得できるか 通知表を書く目的は、次の通りである。 @ 保護者が納得できる内容を書く…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 優れた体育論文の書き方
  • 読み手の視線を誘導する体育論文の書き方とは
  • 「デザインの法則」に学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2013年11月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 「体育論文」書き方の基礎 体育論文を書く時に肝心なことが二点ある。 (1) 受け手のことを考えてデザインする…
対象
小学校
種別
単発
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 運動会に新風!大逆転・観客熱狂メニュー
  • 危機管理&教師・保護者への対応
  • カメラで我が子を撮りたい保護者から感謝されるカメラ席の配置
  • 「天動説?」「地動説?」―驚きの『ふじようちえん』保護者指定席
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 「ふじようちえん」 『ふじようちえん(園長・加藤積一先生)』は、昭和四十六年に立川藤幼稚園として開園した創立四十二年の幼稚園である。在籍六○一名、職員数五七名という大規模な幼稚園である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第3章 体育実技合格へのステップ
  • 受験の心構え
書誌
楽しい体育の授業 臨時増刊 2005年12月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1.「体育実技」受験の心構え 一部の自信のある受験者を除き,多くの方は,水泳あるいは器械運動等の実技試験の前には,不安であろう…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 向山式跳び箱指導で“跳べない子がいる”はホントか
  • 実践事例
  • 中島氏の指導は我流ではないか
  • 「我流」だから、できない子ができないのです
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「向山式跳び箱指導法」で跳べるようになった教え子500人 1987年以来の教え子の人数は、500名余りである。その子供たち全員が「向山式跳び箱指導法」によって跳べた。広島の迫田一弘氏も「400名余…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • ミニ特集 体育授業の基礎・基本「跳び箱運動」の実践
  • 台上前転ができるようになる基礎・基本
書誌
楽しい体育の授業 2002年5月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「基礎感覚」が身に付いているか 「協応動作」ができれば運動ができる。これは、高畑正蔵氏の著書『フープとびなわでなわとびは誰でも跳ばせられる』(明治図書)で明らかにされている。ここには、障害児への粘…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 体育授業・学級開きのメニュー
  • 実践事例 中学年
  • 水泳
  • 「着衣泳」につながる水泳指導を
書誌
楽しい体育の授業 2000年4月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、サバイバルの水泳指導  なぜ、学校で水泳指導をするのか? まず、この問いに答える必要がある
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第74回)
  • 低学年/鉄棒を使った運動遊び
  • 「へんしん じゃんけん」で あそぼう!
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
渡邉 和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:じゃんけんで勝ちたい! 子:いろいろなものになりきりたい! 教:鉄棒を楽しんでほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第74回)
  • 中学年/鉄棒運動
  • かけて 上がって 回って 下りて!
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
渡邉 和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:ダイナミックな動きをしたい! 子:いろいろな技をできるようになりたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第74回)
  • 高学年/鉄棒運動
  • 前に後ろに 上がって 回って!
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
渡邉 和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い 子:ダイナミックな動きをしたい! 子:かっこよく技を決めたい! 教:鉄棒を楽しんでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学習指導要領を実現! 主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第73回)
  • 体の動かし方に目を向け,動きの変容を把握する
書誌
楽しい体育の授業 2024年5月号
著者
黒田 佑樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめに 学習指導要領には「何を学ぶか」だけでなく「どのように学ぶか」も重視して授業改善することが求められています。また,「新しい学習指導要領等が目指す姿」(中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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