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  • 体育の授業を変える微細技術 (第10回)
  • 準備と片付けのスピードアップ
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • プロスポーツから学ぶ最新の体育指導 (第6回)
  • 表現運動で自分自身を美しく見せる
書誌
楽しい体育の授業 2011年9月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　美しさを磨く　プロスポーツの中でも、特にフィギュアスケートは美しさを求められる。技だけではなく、曲や衣装にまでこだわり競い合う…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • プロスポーツから学ぶ最新の体育指導 (第4回)
  • ライバルより速く走れる「走り方」
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ライバルより早く走る　走ることに特化した運動に陸上競技がある。その100メートル走日本記録保持者が伊東浩司氏だ。98年に10秒00という記録で、日本最速のスプリンターとなった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • プロスポーツから学ぶ最新の体育指導 (第2回)
  • 長友選手に学ぶ楽しく「走ること」
書誌
楽しい体育の授業 2011年5月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　走るスポーツ「サッカー」　日本が優勝したＡＦＣアジアカップ。その決勝で勝利につながるセンタリングを上げたのが長友佑都選手だ。前半後半を経て延長戦になっても落ちない走力に熱い声援を送った人も多いだろ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「黄金の３日間」で仕込む体育スキル16
  • ｢ゲームの楽しさ｣を保証するボール運動
  • ＜低学年／ボール蹴り遊び＞場づくりを簡単にして、「できる」ということを体感させる
書誌
楽しい体育の授業 2013年4月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　マイボールの購入　４月、各教科で様々な教材を購入する。　その中で、ボールも１人１個購入しておく…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　子どもの動きを変える“スパッと個別評定”
  • 実践事例
  • （３）自己評価
  • 体ほぐし／すもう型運動と地蔵倒しでペア作りを行う
書誌
楽しい体育の授業 2011年10月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ほめるという個別評定　体つくり運動では仲間と交流することが重要視されている。２人組（ペア）を作ることを例にあげると、仲間と交流する際には、次のような動きが必要になる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　運動神経をグーンと伸ばす“運動の基本技”36
  • 実践事例
  • 器具・用具
  • 〈鉄棒〉バリエーション豊かな鉄棒運動
書誌
楽しい体育の授業 2008年5月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　鉄棒で身に付ける運動神経　学習指導要領の低学年鉄棒運動には、　鉄棒を使って振ったり、回ったり、支持してとび上がったり、とびおりたりする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　１年の流れを決める！黄金の３日間のシナリオ
  • 実践事例
  • 中学年
  • 〈バスケットボール型ゲーム〉たくさんボールにさわるポートボール
書誌
楽しい体育の授業 2007年4月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
バスケットボール型の運動を粗く分けると、パス、ドリブル、シュートとなる。また、これらを総合してゲームがある…
対象
中学年
種別
特集
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 低学年／表現リズム遊び
  • 子どもの自由な表現から広げる表現遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田邊　玲奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の表現リズム遊びでは、子どもにとって身近で関心が高く、具体的で特徴のある動きを多く含む題材を取り上げるようにすることが大切です。そのため、①…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 中学年／表現運動
  • ブレイキン風ダンス
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
舘岡　雄太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では、リズムの世界に没入し、友達と交流しながら即興的に踊ることが大切にされています。しかし、「即興」という言葉が、指導が難しいというイメージ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第84回)
  • 高学年／表現運動
  • 自然の情景や変化を豊かに表現しよう
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
田中　大志
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の児童がイメージの世界に没入して表現するには、仲間と一緒に心身を解き放す楽しさを存分に感じながら、様々な動きを蓄積してきた経験が欠かせません…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 低学年／ゲーム（ボールゲーム）
  • ねらって投げよう！まとあてビンゴ
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
渡邉　和也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：的に当てたい！　子：たくさん得点したい！　教：正しい投げ方を習得してほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 中学年／ゲーム（ゴール型ゲーム）
  • サイドを活かして，シュートをねらおう！ナイスシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
大山口　辰也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスをつないでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第94回)
  • 高学年／ボール運動（ゴール型）
  • パスをつないでシュートをねらおう！
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
巽　豊
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん得点したい！　子：チームで勝ちたい！　教：パスがもらえる位置をつかんでほしい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第93回)
  • 誰もが参加することのできる体育学習
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
西村　啓太郎
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
自己選択・自己決定を踏まえた目標設定【主体的な学び】　「主体的な学び」という言葉の解釈を「児童の意思で学ぶこと」と定義して具体例を考えていきます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第10回)
  • 「走り幅跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山崎　和人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　走り幅跳びについて　走り幅跳びは、一定距離からの助走を行い、片足踏み切りから、両足着地をする運動です。仲間と一緒に行う利点は以下の３点です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第10回)
  • 楽しく基礎感覚づくりができるなわとび教材
  • 運動名：30秒前回し跳び・とびのこり・なわとびリレー　領域：体つくり運動（体つくりの運動遊び）　学年：全学年
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
山口　真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　（30秒前回し跳びの場面）　Ｔ：30秒間で前回し跳びを何回跳べるか数えます。　１列目・３列目の人が跳んで、ペアは声に出さず着地した回数を数えます。途中で引っかかっても、続けて数えましょ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発［教具・ICT編］ (第10回)
  • タブレットを使ってハードリングの課題解決をしよう
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
吉澤　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　記録とフォームの関係　ハードル走の学習で、子どもたちに技能の伸びをどのように実感させていますか？　もし、「振り上げ足が真っ直ぐである」とか「上体が前傾している」などの競技者のハード…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第22回)
  • about「コト」技を選ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
北村　尚人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　１　「学習環境」を問い直そう　先生：「自分が頑張れそうな技をやってみよう」　子どもたち：「やったー…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 体育授業でAIを使ってみる！効果的な活用のためのＱ＆Ａ (第10回)
  • 対話型AI学習カードの活用で授業改善に効果はあるの？
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
大矢　貴博・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Answer　効果は絶大です。教師が意図を込めたプロンプトでAIを「思考の伴走者」にすることで、子ども一人ひとりの考えを深め、学びを言語化する手助けができます。体育の授業では、動きの感覚を具体的な言葉…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第10回)
  • フラッグ運動基本の「き」！第３場面『うまぴょい伝説（Game Size）』①
書誌
楽しい体育の授業 2026年1月号
著者
関西体育授業研究会
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　コミカルな場面　１場面「動」、２場面目「静」、３場面は再び「動」です。１場面とは違い、コミカルで楽しい雰囲気全開の場面です。少し恥ずかしさも出てしまう高学年が、いかに全力でコミカルな動きを表現でき…
対象
小学校
種別
連載・常設
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