詳細情報
特集 子どもの動きを変える“スパッと個別評定”
実践事例
（３）自己評価
体ほぐし／すもう型運動と地蔵倒しでペア作りを行う
書誌
楽しい体育の授業
2011年10月号
著者
越智 敏洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 ほめるという個別評定 体つくり運動では仲間と交流することが重要視されている。２人組（ペア）を作ることを例にあげると、仲間と交流する際には、次のような動きが必要になる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
器具・用具
〈鉄棒〉バリエーション豊かな鉄棒運動
楽しい体育の授業 2008年5月号
実践事例
中学年
〈バスケットボール型ゲーム〉たくさんボールにさわるポートボール
楽しい体育の授業 2007年4月号
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
（３）自己評価
体ほぐし／すもう型運動と地蔵倒しでペア作りを行う
楽しい体育の授業 2011年10月号
巻頭論文
行事や雑煮を教材化する
授業のネタ 教材開発 2000年12月号
好かれる教師への努力―ここに集中したい―中学校
豊かな言語活動で成長の実感を
国語教育 2011年9月号
最新情報を盛り込んだ食の授業 41
噛むことはストレスを発散する〜扁桃体の働き〜
楽しい体育の授業 2010年11月号
心温まる道徳授業のために
資料提示の工夫
道徳教育 2007年11月号
一覧を見る
