関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • 体も心も満足するサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
大山　昭二
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • 苦手な子の技量をアップする教具の紹介
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の苦手な子に、その理由を尋ねると次のように答えることが多い。　「やってもできないから」　「体の〇〇が痛くなるから…
対象
小学校
種別
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • ハードルが上手くなるための工夫と場の設定の仕方
書誌
楽しい体育の授業 2004年2月号
著者
伊藤　大介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　３歩をリズミカルに　ハードルの指導は、ハードリングなどの技能面も大切になってくる。しかし、それ以上にハードルを３歩のリズムでリズミカルに走り通す技能を身に付けることが重要である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • リレー教材　得点化で子供の動きが変わる
書誌
楽しい体育の授業 2004年1月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
①　参観者の感想　私の学級にサークルメンバーが授業参観にきた。リレーを見た彼は次のように感想を書いている。「この日、バトンパスは全員が正しい手で、スムーズにもらい、渡す人も『はいっ』と渡していた。応援…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • ペットボトルハードルでリズミカルに
書誌
楽しい体育の授業 2003年11月号
著者
萩原　昭広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、リズミカルに跳ぶ練習は、ペットボトルハードルで　ペットボトルを利用することでハードルをリズミカルに跳ぶ練習に役立て、その技能を身に付けさせることができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • 成功するかかえ込み跳びの場作り
書誌
楽しい体育の授業 2003年10月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「足がぶつかりそうで…」　「お尻を高くあげられるかな…」　「顔から落ちそうな気がする…」　かかえ込み跳びはそんな教材だ。運動能力が高く、脚部のバネもある子なら、難なく成功するが、多くの子供は恐怖感をも…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • ビニルテープの目印と古タイヤでのぼり棒が大好きに
書誌
楽しい体育の授業 2003年9月号
著者
熊谷　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
遊具遊びで、のぼり棒をした。　・一番上までのぼれる…１／３　・半分までのぼれる　…２／３　・全然のぼれない　…数人…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • リレーのバトンはマスターロールの芯で
書誌
楽しい体育の授業 2003年8月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、リレーのバトン練習は、マスターロールの芯で　リレーのバトンパスが上手にできるには、バトンパスの練習の回数を多くすることだ。そのために…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • ペットボトルでボウリング
書誌
楽しい体育の授業 2003年7月号
著者
猿渡　功
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ペットボトルで　ボウリング　市販されている１・５用のペットボトルを「ボール投げ遊び」に活用する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • 「教具」としてのボックス跳び箱
書誌
楽しい体育の授業 2003年6月号
著者
盛島　寛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教材作りは学習内容が習得されるような課題を構成することであるが、それに関わって、その学習内容が子供たちに鮮明に意識され、合理的に習得されるための「教具」作りや「教授行為」（教師の働きかけ）が問題にされ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • カーペットを使った運動
書誌
楽しい体育の授業 2003年5月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
写真のような50㎝×10㎝の長方形のカーペットは使える。　50㎝×50㎝のカーペットが、ホームセンター等で400円程度で市販されている。それを五等分にカッターで切る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 苦手な子も楽しめる教材作り
  • 原則をはずさずより簡単に―走り幅跳びの場合―
書誌
楽しい体育の授業 2003年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、踏切板を重ねるだけ　走り幅跳びの指導では、写真のように踏切板を２枚重ねて、跳躍のための補助具を用意する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • とびとびランド
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年（走・跳の運動遊び）の跳の運動遊びでは、助走を付けて片足で踏み切り、前方や上方に跳んだり、片足や両足で連続して跳んだりすることが求められてい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • いろいろ幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年（走・跳の運動）の幅跳びでは、「短い助走から強く踏み切って遠くへ跳ぶこと」が求められています。例示を詳しくみると、「５～７歩程度の助走」「踏…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 高学年／陸上運動
  • フロアー走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年（陸上運動）の走り幅跳びと走り高跳びでは、どちらも「リズミカルな助走から力強く踏み切って」跳ぶことが求められています。しかし、中学校（陸上競…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • 速さの比べっこ！ならびっこベースボール
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
中原　駿太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボールを遠くまで投げたい！　子：ねらったところに投げたい！　子：自分がボールを捕りたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 中学年／ベースボール型ゲーム
  • 作戦スタート！みんなでつくるベースボールゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
筒井　幸介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボールを遠くまでとばして点を取りたい！　子：ねらったところに打ち分けたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 高学年／ベースボール型
  • 打って，走って，捕って，投げて！バッティングゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
家根谷　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：打ってボールを遠くへ飛ばしたい！　子：点をたくさん取ってゲームに勝ちたい…
対象
高学年
種別
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第90回)
  • これまでの体育，そしてこれからの体育でも
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
指導要領改訂当初の「『主体的・対話的で深い学び』の視点からの授業改善」への戸惑い　2018年改訂された小学校学習指導要領（以下、「指導要領」）が完全実施となってから６年目に入りました。その間コロナ禍の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第7回)
  • 「壁逆立ち」
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
壁逆立ち【技能的なレディネス：よじ登り逆立ち・壁頭つき逆立ち】　【確実に習得させるべき技能：腕で体を支持する・逆さまになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第7回)
  • 最もシンプルなゴール型教材
  • 運動名：コーンボール　領域：ゲーム（ゴール型）　学年：中学年
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
風間　啓介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　Ｔ：攻める人は、ボールを持って動いてはいけません。仲間にパスをしてボールを運びます…
対象
中学年
種別
連載・常設
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