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  • 特集２　私のノート指導ポイントはここだ（算数）
  • 低学年／子どもの言葉を生かす！解決の過程が見える！
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
中村　光晴
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • まずは教師が世界最先端を体感する―シンガポール教育視察で見た世界の算数―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，次の写真を見ていただきたい。　　これはシンガポールのある学校のホワイトボードである。授業で取り扱われた内容が残っていた。さて，この学校の校種は何であろうか。「sin30°」とあるので高校を想像す…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • 「自分なりのやり方で解ける」という自信をつけさせる授業を行う
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は，中学生から大学生まで英語の成績がよかった。しかし，英語を聞き話すことがとても苦手だった。「自分の英語は外国の人に通じない」と思い込んでいた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • 算数で文化の多様性と日本の素晴らしさを教える
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
松垣　和年
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．グローバル人材に必要な５つの力　グローバル人材には，次の５つの力が必要だ。　①　語学力，コミュニケーション…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • 算数グローバル教育はじめの一歩　百玉そろばんから「考え方」の説明まで
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．グローバル化に必要な技能とは　「グローバル=英語」ではない。　渥美雅子氏の定義をまとめる
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • ひき算ができるなんて，世界ではすごいことだ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
片桐　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
メキシコに２年間住んでいた。青年海外協力隊員として，ストリートチルドレンを支援するNGOで活動していた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［１年］１年生が45分間飽きずに取り組む　算数授業パーツ５
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
山崎　克洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の授業参観のポイントは，　45分間飽きさせない　　このことに尽きる。１年生の集中力は10分程度しか持たない。だからこそ，授業全体をパーツで組み立てるように意識する必要がある。昨年，私が授業参観で…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［２年］向山型算数で保護者が応援団になってくれる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
田口　忠博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１分間フラッシュカードで授業スタート　「フラッシュカード」の声とともに，授業を開始する。一気に教室全体を巻き込む…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［１年］お金とそろばんでイメージさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の用語・記号は，　一のくらい　十のくらい　＋　－　＝　　一のくらいや十のくらいは，20より大きい数の学習で出てくる。数の大きさをイメージさせるために，一のブロックと十のブロックが，位の部屋に入っ…
対象
小学1年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［２年］チェックは視覚的に！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
井上　和子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単位　直線　直角　頂点　辺　面　×　＞　＜　　　１．「×」はTOSSかけ算九九尺で　乗法は，１つ分の大きさがきまっているときに，その幾つ分かに当たる大きさを求める場合に用いられる。その意味を理解してい…
対象
小学2年
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 平行四辺形の図形はつまずきが生じやすい。１つの見方が固定化しがちになるからだ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
例えば，Ｈ19年Ａ問題で平行四辺形（底辺４㎝，高さ６㎝で水平に位置する）の面積を求める問題は，正答率95％である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 算数難問攻略のヒント。シンガポールの「問題解決」テキスト
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力・学習状況調査の算数B問題で子どもたちは苦戦する。例えば，25年度は，長方形の面積を４等分する方法を説明する問題が出された。問題が４ページにわたって出題されている。普段の教科書問題，市販ワーク…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 説明する算数を図形問題でも扱う
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
定義をもとに，合っているか間違っているかの説明活動を十分に積ませることが，学力テストの図形問題を克服する鍵となる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 圧倒的な経験不足　フラッシュカードで経験を増やす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力・学習状況調査において，余分な数値の入った図形問題は過去６問出題されている。　小学校のＡ問題で４回，中学校のＡ問題で２回である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 図形を説明する活動を取り入れよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
田丸　義明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
全国学力・学習状況調査算数Ｂ問題図形単元の攻略に必要なのは，　図形を言葉で説明する力　　であると考える…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学テ指摘の難問難題―図形指導の急所
  • 必要な数値を選択させる問題で力をつける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
木村　正章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．必要な数値を選択させる面積問題　過去７回の学力テストＡ問題で，５回出題されていたのが，次のような面積を求める問題である…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 特別支援学級における向山型算数―向山型算数の原理・原則を学べば、知的障がいのある子どもの事実も生み出すことができる―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男は，入学当時，数字を読むことができなかった。10を超える数を数えることも難しそうだった。　Ａ男は，特別支援学級に在籍し，知的障がいを持っていた。私は彼に担任として算数を教えることとなった。今まで…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 子どもの声，保護者の声が激変！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．屈辱　新採用時の頃。私は授業が大変下手だった。同期の初任者の中で最も授業が下手な部類に入っていただろう。初任者研修での模擬授業では，常に周りの初任者が立派に見えた…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 優れた教材と指導法が子どもを伸ばす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．自閉症スペクトラム障害の子ども　担任した当初，その子は100まで数えることができた。しかし，身についている数概念は２程度だった。オウム返しが多く，うまくコミュニケーションが成立しなかった。毎日，次…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 「教えてほめる」がドラマを生む！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
乙津　優子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１組さんはかしこいねえ！」　とほめた瞬間だった。沢山の子が困ったような複雑な表情を見せた。　「どうしたの…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 積み重ねが生む小さな変化がうれしい
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
春山　和順
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男。算数のノートは行方不明。筆箱の中身は，鉛筆１本，小さな消しゴム１個。下敷きもない。用意してあげたノートには何も書かず真っ白。算数は，隣の子に話しかけて１時間を終える。無気力で，勉強をしようという…
対象
小学校
種別
小特集
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