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  • 特集　国語＆算数授業＝どこで「か（書）く・か（描）く」？（算数）
  • 学力定着の算数授業―どこで「か書く＆か描く」を入れるか
  • 考える過程に「書くこと」の位置づけを明確にすること
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
柳瀬　泰
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語＆算数授業＝どこで「か（書）く・か（描）く」？（算数）
  • 提起文・学力定着の算数授業―どこで「か（書）く＆か（描）く」を入れるか
  • 「書く」「描く」活動の位置づけ方で授業が変わる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題文を書く　今月もたくさんの飛び込み授業を行った。　自分のクラス以外で授業をするときには、私は最初にいつも次の指示をする…
対象
種別
特集
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  • 特集　国語＆算数授業＝どこで「か（書）く・か（描）く」？（算数）
  • 学力定着の算数授業―どこで「か書く＆か描く」を入れるか
  • 子どもが考えの変容を意識する「かく」活動
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
山本　良和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　算数の授業における「かく」活動　活発に意見を言い合う子どもの姿が見られる算数の授業がある。それぞれの意見は数学的に意味があり、そのような意見を言える子どもは算数の力を身につけているように見える。確…
対象
種別
特集
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  • 特集　国語＆算数授業＝どこで「か（書）く・か（描）く」？（算数）
  • 学力定着の算数授業―どこで「か書く＆か描く」を入れるか
  • 考えるために書く＆描く
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年12月号
著者
中村　浩司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　何のために書く＆描くのか　「かく」ことなくして、学力定着はありえない。誰もが思っていることである。しかし効果的に「かく」活動を取り入れないと、学力定着には結びつかない。ただかかせるだけでは、時間を…
対象
種別
特集
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  • 柳瀬泰の校長の目　授業者の心 (第4回)
  • 継承すること、向上すること
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
柳瀬　泰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4　継承すること、　向上すること　　東京都町田市立木曽境川小学校校長　柳瀬　泰　　１　校長の目で
対象
種別
連載・常設
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  • 柳瀬泰の校長の目　授業者の心 (第3回)
  • 授業研究にアプローチをする（その２）
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年1月号
著者
柳瀬　泰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「授業改善」について　　誰にも発想はよかったが完成し得なかった授業というものがあるだろう。私もある。印象深いのは1996年にやった授業だ…
対象
種別
連載・常設
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  • 柳瀬泰の校長の目　授業者の心 (第2回)
  • 授業研究にアプローチをする（その１）
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年8月号
著者
柳瀬　泰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　校内研究を本気の授業研究にしたい　「校内研究」はどこの学校でも行われているが、「本気になって授業改善に取り組めた」と実感できる高みに到達することはなかなか容易ではない。当校では今年度４月から「算数…
対象
種別
連載・常設
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  • 柳瀬泰の校長の目　授業者の心 (第1回)
  • 校長として授業をするということ
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年7月号
著者
柳瀬　泰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
校長として授業をするということ　　東京都町田市立木曽境川小学校校長　柳瀬　泰　　　１　校長と算数授業…
対象
種別
連載・常設
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 提起文・算数科における「活用力」とは何か
  • 学んだことを「選んで」「使う」場面をつくること
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学んだことを「選んで」「使う」　場面をつくること　　田中博史　筑波大学附属小学校　　１　大切なことは学んだことを「選んで」「使う」場面をつくること…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 算数科における「活用力」とは何か
  • 「活用する力」はわかる深さに連動する
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
手島　勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「活用する力」は　わかる深さに連動する　　手島勝朗　聖徳大学児童学部教授　　　１　わかる深さの条件…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 算数科における「活用力」とは何か
  • 「さがす」「えらぶ」「ためす」と「失敗の検討・修正」
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
池田　敏和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　活用力とは　活用力とは、ある未知の問題場面に自分の知っている何かを工夫して適用できる力である。ここでいう未知の問題場面とは、既習をそのまま用いるだけでは解決できない問題場面であり、算数の授業で新た…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 算数科における「活用力」とは何か
  • 原理・原則の働く範囲を広げること
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
小松　信哉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「かけ算」の学習から　５、２、３、４の段のかけ算九九を学習した後、６の段のかけ算九九の構成に入った。　まず、２の段の復習をしながら、答えを細長く切った紙に書いていく…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 算数科における「活用力」とは何か
  • 考えることを楽しみ、みんなでつくる「活用力」
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
藤本　邦昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
実生活で有用性を感じる？　子どもたちが算数の授業で学んだことを「無意識」に生かす場面は、いったいどれだけあるだろうか…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 公式は丸暗記するものではなく、意味を理解して使うもの
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
中上　晴絵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
公式は丸暗記するものではなく、　意味を理解して使うもの　　中上晴絵　星美学園小学校　　公式を生み出す…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 活用できる知識に高める学習活動を工夫しよう
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
三田　美乃里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
台形の面積の公式をまとめた後の学習である。右のような台形で「いろいろな求め方をおさらいしよう」と投げかける。本時の工夫はマス目を取ったこと。前時までの方眼紙上では、ＡとＢは同じ面積には見えない。しかし…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 急がば回れ!!　～５年「多角形と角」から活用力を育てる～
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
田中　毅
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
多角形の内角の和は、既習事項である三角形の内角の和が180°であることを用いて、例えば四角形の内角の和は、三角形２つに分割できることから180°×２＝360°、同様に五角形の内角の和、六角形の内角の和…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 算数を他教科に活用するだけでなく、算数の力もさらに伸ばす授業
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
長島　寛和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生の社会科で「野菜の産地調べ」をしました。そこで、子どもたちが調べてきた野菜の種類ベスト５とその野菜の産地ベスト５を調べ、２次元表を作りました…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 「活用力」の基礎となる「発想力」を育てる授業
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
林田　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「活用力」の基礎となる「発想力」を育てる授業　縦の系列を考慮した「発想力」を育てる授業　　林田健一　長崎県諫早市立高来西小学校…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 活用力を育てる教材開発と指導法は、子どもの迷いと誤答の中に潜んでいる
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
相墨　多計士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生で、繰り下がりのあるひきざんを、「求残」で扱った後に「求差」の文章題を扱って指導した。半具体物を用いて操作活動を行い、授業半ばで「12－８になる『ちがいはいくつ』の問題がつくれるかな？」と、同類…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 図の活用と思考
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
佐々木　寿洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　具体的な思考の表出　５年生の「分数と小数」の第１時、「２lのジュースを３人で等分すると１人分は何lですか」という問題に取り組ませた。その際、いきなり答えを問うと、lとlに考えが分かれてしまった…
対象
種別
特集
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 「活用力」を育てる私の算数授業づくり
  • 子どもの見方や考え方を広げ深めること
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
奈良﨑　芳晴
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年「数について考えよう」の学習において、子どもたちに教室の座席の配置に合わせたアレイ図を配り、「３」になるよう色を塗らせた。はじめは「ぼくはここ」「わたしはここ」などと自分の位置を確認し、図１、図２…
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特集
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