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  • 特集　日の丸・君が代―論争に必要な基本情報
  • “日の丸・君が代”をめぐる論点―反対論VS反論意見を集約する
  • 国旗・国歌としての“日の丸・君が代”
書誌
学校マネジメント 2005年1月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
全100件(41〜60件)
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第10回)
  • 学校選択に役立てられる学校白書（その３）
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼教育の多様化の進む米国　前号では、通学区域から自由な学校としてマグネット・スクール、オルターナティブ・スクール、チャーター・スクールなどが設けられていることを紹介した。チャーター・スクールのなかには…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第9回)
  • 学校選択に役立てられる学校白書（その２）
書誌
学校運営研究 2000年12月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼選択できる多彩な学校　前号では、学校選択制の広がりに触れながら、学校白書がそれに役立てられている様子を紹介した。本号及び次号では米国の学校選択制についていま少し詳しく触れたうえで、生徒の成績情報がど…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第8回)
  • 学校選択に役立てられる学校白書（その１）
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼学校選択の広がり　前二号にわたり、特色ある学校づくりと関連して、学校アカウンタビリティ報告カードの概要を紹介してきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第7回)
  • 特色ある学校づくりに役立てる（その２）
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼学校アカウンタビリティ報告カードに見る特色ある学校　前号に続き、学校アカウンタビリティ報告カードを用いて、特色ある学校の実情をいま少し紹介しよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第6回)
  • 特色ある学校づくりに役立てる
書誌
学校運営研究 2000年9月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼広がる「特色ある学校」づくり　我が国で平成一四年度から本格実施に移行する学習指導要領で、教育課程編成にかかわる各学校の裁量権が拡大されることもあり、「特色ある学校」づくりがにわかに注目を浴びるように…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第5回)
  • 保護者参加の学校白書づくり（その２）
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●学校教育をともにつくる　前回は「保護者参加型の学校白書づくり」に触れた。今回も前回に引き継ぎ、米国の「学校白書づくり」で、というより、米国の学校教育で大きな特色になっている、各学校の「協働的な意思決…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第4回)
  • 保護者参加の学校白書づくり
書誌
学校運営研究 2000年7月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●学校白書をともにつくる　これまで三回にわたり、フレッド・ベイカー・モンテッソリ小学校の学校アカウンタビリティ報告カードの内容について紹介してきた。しかし、我が国の学校でこれほど詳細な学校白書をつくる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第3回)
  • 学校教育の本質をどう伝えるか
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●〔授業の質〕　学校アカウンタビリティ報告カードの中心は、なんといってもそれぞれの学校の授業の質を紹介する箇所である。サンディエゴ統一学区のカードでは、次のような項目をたてて説明している。かなり詳しい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第2回)
  • 学校のありのままを伝える
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●学校の〔使命と目標〕　前号で一部を紹介した学校の〔使命と目標〕の箇所では、サンディエゴ統一学区全般の記述に続き、各学校の〔使命と目標〕とがうたわれる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第1回)
  • インターネットで伝える学校白書
書誌
学校運営研究 2000年4月号
著者
葉養　正明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
●インターネットで入手できる学校の情報　日本で学校情報の公開というと、内申書、調査書、職員会議録の公開などのように、なにやらいかめしい問題を持ち出したかのように思ってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 卒業
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
鷲山　恭彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「進む者は、別れなければならない」――卒業式というと、阿部次郎の『三太郎の日記』のこの言葉を思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 祝祭の場としての卒業式
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　輝紀
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の教育的意味をどう考えるか―と聞かれたら
  • 構えを創る
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　宣行
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 伝統型の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　　担任が生徒の名前を呼ぶ。　「はい！」という歯切れのいい声が体育館いっぱいに響き渡る。　その返事には、三年間の中学校生活の思い出と、四月から始まる新しい生活への期待が込められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 新しい演出の卒業式＝スケジュール＆シナリオ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
長谷川博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　すばらしい。だが物足りなさを覚える　今年教師一〇年目である私自身は、生徒であったときも教職に就いてからも、従来型の卒業式しか経験したことがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式会場のレイアウト―伝統型と新しい演出の紹介
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
庭野　三省
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　伝統型にこだわる　　卒業式の正式の名前は、卒業証書授与式である。これを履き違えている学校が多い（と思う）。なぜなら私が校長として赴任した学校では卒業式の計画案を職員会議にかけると、二ヶ校ともそれま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式＝当日までのスケジュール＆シナリオ
  • 卒業式のＢＧＭ―伝統型と新しい演出の紹介―合唱の選曲・歌い方の工夫―
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
田中　健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
アイデンティティ確認の歌　〈蛍の光〉は左記のように四番まであり、戦前はすべて歌ったといわれます
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 開会の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
多田　元樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ケからハレへ　春の入学式に始まって、運動会、音楽会、修学旅行、芸術鑑賞会、卒業式と一年を通し学校では様々な行事が繰り広げられる。中でも入学式や卒業式は、国旗の掲揚や国歌の斉唱をはじめとして、式全般にわ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 感謝の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
山下　理恵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　少人数学校での実践　単学級、一五人に満たない少人数学級での実践である。　　（１）　全員に、全ての方に言いたい感謝の言葉を考えさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式の言葉＆パフォーマンス―実例と留意点
  • 思い出の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
全ては四月から始まっている　卒業式は六年間の小学校生活の思い出が子どもたちの心に甦ってくるような舞台にしたい。子どもたちがこれからの未来に希望を抱けるような舞台にしたい。見ている全ての人が心温まるよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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