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特集 特色ある学校―タイムリーな来年度構想
タイムリーな課題に取り組む「特色ある学校」像
学校支援ボランティアが目指す特色ある学校像
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
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特集 特色ある学校―タイムリーな来年度構想
文教政策に現れた「特色ある学校」のプロフィール
スーパーサイエンス校構想から学ぶもの
新しい理科・数学教育を目指して
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
清原 洋一
ジャンル
学校経営/算数・数学/理科
本文抜粋
スーパーサイエンスハイスクールが開始された。今年度は、全国の高等学校、中高一貫教育校から七七校の応募があり、二六校(内訳は、公立が二〇校、国立が三校、私立が三校)が指定された。四月にそれらの学校が発…
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小学校/中学校
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特集 特色ある学校―タイムリーな来年度構想
文教政策に現れた「特色ある学校」のプロフィール
奉仕活動の導入構想から学ぶもの
奉仕活動は地域とのかけはし
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
宮崎 猛
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 奉仕活動導入の経緯 周知のように学校教育法ならびに社会教育法が改正され、「社会奉仕体験活動」が導入されることになった…
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小学校/中学校
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特集 特色ある学校―タイムリーな来年度構想
文教政策に現れた「特色ある学校」のプロフィール
学校のIT化構想から学ぶもの
基本は、現実の問題解決の姿勢
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
赤堀 侃司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 封論を中心に展開する授業 岐阜大学附属中学校の実践には、いつも感心させられる。研究授業の公開があって筆者も参観した…
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小学校/中学校
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特集 特色ある学校―タイムリーな来年度構想
文教政策に現れた「特色ある学校」のプロフィール
情報開示・情報公開構想から学ぶもの
教育情報の公開・開示の意義と課題
書誌
学校運営研究 2002年11月号
著者
新井 郁男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 情報公開法の制定 平成十三年四月一日に情報公開法が施行された。これによって、誰でも、国の行政機関に対して、行政文書の開示を請求することができることになった。開示請求された行政文書は、原則として開…
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小学校/中学校
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特集 “文教政策の変化”で現場はどうなるか
教育界の勢力地図はどう変わるか
文部行政の崩壊か?
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
政権交代はこれまでの文部行政を大きく変えるだろう。自民党の文教部会的な政策の立案・施行は無理になる。これまでの文部行政は文部官僚が政策を立案し、自民党の文教族に根回しして了解を取った後、閣議で政府案を…
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小学校/中学校
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特集 道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
“しつけ”の昔と今―変える点・変わらぬ点はどこか
高度情報社会でのしつけの大転換
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営/道徳
本文抜粋
1 変えるしつけ≠ヘ何か 今、変えるしつけのトップはインターネットのマナーである。戦後六四年余り、体験してこなかったしつけ≠ナある…
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小学校/中学校
種別
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特集 OJT時代!人材育成プランの作成と活用
OJT時代―校内人材育成のための診断シート
外部との連携・折衝力診断シート
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
社会教育的な発想の導入 外部との連携・折衝力診断シートを作成するとき大切なのは、学校教育と社会教育の違いをはっきりさせることである…
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小学校/中学校
種別
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特集 脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
先取り? “巷情報”=その“ゆくえ”をこう読解する
民間教育研究団体はなぜ衰退したか
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 戦後の教員の生きがいの変遷 民間教育研究団体はなぜ衰退していったか、という問いは鋭い。巷では、「民教連」(日本民間教育研究団体連絡会)は最近元気がないね、という声を聞く…
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特集 わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
文科省=学テ結果の分析を活かす学力向上プラン
児童生徒への質問紙を活用した学力向上プラン
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 放課後は自由経済、学校は計画経済 親の計画経済が子どもの学力格差を生む。今や経済格差は学力格差だけでなく、体力格差、栄養格差をも生んでいる…
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小学校/中学校
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特集 “学校の評判・担任の評価”何で決まるか
学校の評判=巷の声はどこに集まるものか
学校の評判はホームページをとおしてメールで伝わる
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の評判はこれまで、母親たちの井戸端会議で決まっていた。それが今の母親たちはこの井戸端会議が苦手である。二、三人が集まって話し合う機会を作れない…
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小学校/中学校
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特集 移行期研修―疑問に応える“重点資料”25選
指導教諭・中堅教諭のために=校内研修用資料作成のヒント
保護者会での説明資料―作成ヒント
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 学区はどんな地域か 地域は変わった、といわれる。それを示す資料を用意する。 学区の地域の変容を示す資料は、運動会の花火の打ち上げの有無である。小学校の運動会で花火を打ち上げている地域と中止した地域…
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小学校/中学校
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特集 新指導要領“移行期”重点課題の具体化
学校裁量と教育課程の弾力的運用をめぐって
土曜日の活用をめぐって=最新研究情報
書誌
学校マネジメント 2008年3月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 京都市の改革事例 教育再生会議の第二次報告は、学力向上にあらゆる手立てで取り組むとし、ゆとり教育見直しの具体策を打ち出した…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 ’08経営プランに生かす“教育改革の重点”
“授業時数10%アップ”―どんな対策があるか
“土曜プラン”のねらいと中味の紹介
書誌
学校マネジメント 2007年11月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 授業時数10%増に疑問 教育再生会議の第二次報告は、学力向上にあらゆる手立てで取り組むとし、ゆとり教育見直しの具体策を打ち出した…
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特集 “教育再生”の論点と公教育改変の方向
文科省の部会審議から見えてくる“公教育変革の方向”
キャリア教育部会の方向性を読む
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 「トライ・やる・ウイーク」が提起したもの キャリアー教育の重要性を提起したのは兵庫県の教育委員会である。当初三億五千万円をかけて行った「トライ・やる・ウイーク」である…
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特集 “新課題”に取り組む07年度=経営計画の戦略
学校を陥れる崩壊現象―どこで起こり対応策はあるのか
所得格差―家庭のしつけ崩壊が起こす問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 シングルマザーの増加 所得格差の進行といってピンとくるだろうか。読者の多くは教職関係者である。平均年齢は45歳前後である。年収にすると750万円から800万円になる。かなりの高収入である…
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特集 困った保護者への対応―よい例・悪い例
学校は保護者に何をどう要求するか―実行しやすい情報とその発信法 家庭の生活習慣づくり・学習習慣づくり
新人類の親たちへのメッセージ
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
明石 要一
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学校経営
本文抜粋
1 新人類の親はなぜ学校を尊敬しないか 保護者が変わってきている。一番の大きなことは「学校を尊敬しなくなってきた」ことである…
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特集 学校が非難される“教師の言葉遣い”34
あの時・なぜ逆ギレされたのか―場に応じた指導の言葉遣い
保護者に使ってはいけない言葉遣い・ワースト3
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
明石 要一
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学校経営
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1 モンスターペアレンツの出現 新しい親たちが出現している。これまでとは変わった親たちである
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特集 “時代の変化”捉える情報感度の磨き方
変化をキャッチする“よいリサーチ法”とは
書誌
学校マネジメント 2006年1月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 定点観測とは何か 定点観測とは何か。特定の地点で動きを調べる手法である。 自然科学の世界では気象の観測が典型である。特定の場所を決めて天候のデータを集め公表している…
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特集 “知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
変わり行く“家庭教育の実態”どう受け止めるか
しつけの5年前と今と5年後予測
食生活でのしつけが課題
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
明石 要一
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学校経営
本文抜粋
1 飲食の自衛の始まり 驚くことに学校に飲み物を持ってくる子どもが増えている。クラスで2、3割いるだろう。ジュースやコーラではない。たいていはお茶か麦茶、あるいはミネラルウオーターである…
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特集 戦後教育60年―その“光と影”を検証する
戦後教育のエポックメーキング―その“光と影”
影響力のあった教育者群像
書誌
学校マネジメント 2005年8月号
著者
明石 要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
問題提起の8人衆 私は戦後六十年を十五年サイクルで捉えている。教育の世界では学習指導要領の改訂の関係から十年サイクルで捉えがちであった…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
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