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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 高学年／学級を前進させる係活動再編成の実際
  • 『新聞係』を活用して、努力したことを認め、ほめる
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の原則
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
石塚　忠男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二学期の学級づくりは、一学期の取り組みを生かし前進させることにある。さらに、夏休み中の家庭や地域での貴重な体験を生かすことも考えていきたい。そのためには、『夏休み体験発表会』に代表されるようなイベン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の視点
  • 学級目標達成との関連からどう考えるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
豊福　聡
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　新たな気持ちで向かう二学期。「やるぞ！」という熱い思いが少しでもあるうちに、様々な「戦略」をたてておきたい。それが我々教師の仕事であり、子どもたちに対する礼儀でもあると心得る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の視点
  • 子ども個々の満足度からどう考えるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
伊勢　一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
個々の振り返りにおける視点　　一学期末に、一学期の活動の振り返りをしている場合は、その反省を生かしてよいが、ない場合または振り返りが不十分だった場合は「振り返りカード」などを書かせるとよい。（下段例…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の視点
  • 仲間関係の深まりからどう考えるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
中村　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　係活動の実態を見れば、その学級集団の力（自主的実践的な態度・生活を創造していく力・人間関係等）がよく分かります。さらに、教師が学級活動を大切に考えているかどうかも見えくるのではないでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の視点
  • 学級文化の高まりからどう考えるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
大塚　三佳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　九月は学級生活の質を高め、改善するうえで大切な時期である。一学期からの課題を改善するために効果的な取り組みが求められる。特に係活動は学級独自の文化であり学級を高めるものであるので、子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の手立て
  • 係の発掘をどう広めさせるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
橋本　大一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　子供たちの取り組んでみたいことを　最近は、各学校の委員会活動や係活動で楽しい活動が聞かれ、その多様さ・アイデアのすばらしさに感心させられます。特に係活動において「自由化」という言葉が当たり前にな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の手立て
  • 係グループをどう編成させるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
畠山　厚子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　夏休みが終わり、学校にまた子供たちのにぎやかな声が戻ってきた。　担任は、また新鮮な気持ちで子供たちを迎え、二学期の学級作りに向けてスタートする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の手立て
  • 係の活動計画をどう作成させるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
高宮　秀徳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　係活動の教育的意義　「○○係の人、自分たちで決めた仕事はきちんとやりなさい。責任を持ってやってもらわないと困る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の手立て
  • 係内での役割をどう分担させるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
岩森　進
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　１学期は試行錯誤の期間である。前学年での経験から抜けられず、なかなか新しいものを創り出せない。子どもの考えと担任がねらうところと折り合いをつけながら、よりよい学級生活のために、右にぶつか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の手立て
  • 係活動の成果をどう発表させるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
佐藤　峰子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
長い夏休みが終わって二学期が始動する九月、担任は、一学期の成果や課題を踏まえて「さあやるぞ」と意欲を持って取り組み始めますが、どうも子どもたちがのってこないなという感じをもつことがあります。『学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の手立て
  • 係活動の成果をどう評価させるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
青木　元秀
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　係活動を進める上で陥りやすい問題点がある。　・活動はスタートしたが、活動が発展しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 高学年／学級を前進させる係活動再編成の実際
  • やる気まんまん！　係改造大作戦
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
神園　方子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　子どもたちは学校生活のほとんどを集団で過ごしている。この集団生活を円滑に過ごすために学級内のやるべき仕事を分担する「当番活動」と区別するために、まず当番を決めてから、「係」を子どもたちの…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 高学年／学級を前進させる係活動再編成の実際
  • パワーアップ大作戦で前進させよう
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
松越　正純
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　一学期に深まった学級のまとまりも、長い夏休みが溝を作ってしまったことはありませんか…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学級話合いで「伝え合う力」を高める
  • 「伝え合う力」を高めるために／こんな子どもにはどう対応するか
  • 自分の考えをまとめられない子どもへの取り組み方
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　教科で鍛える「伝え合う力」の指導ステップ　「話合い」活動が成立するには、次の点が重要になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別活動で学ぶ意欲をどう高めるか
  • 学ぶ意欲を高める手だて・特別活動での対応
  • クラブ活動でどんな工夫があるか
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　活動に評定を入れるからこそ、子どもは動く　現在パソコンクラブを担当している。四〜六年まで約四〇名もいる。しかしパソコンは二五台しかない、つまり一人に一台、パソコンがある環境にはない。さらに、一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　規律ある学級生活を築く手だて
  • 規律ある学級生活づくり・学級活動での手だて
  • 学級の授業づくりからどう取り組むか
書誌
特別活動研究 2005年6月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一　魔の『六月』と思って対処せよ！　六月と十一月は、子どもが最も荒れる時期と言われる。これは教師として現場に立ってみて初めて分かることだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を成長させるトラブル解決法
  • 学級を成長させるトラブル解決の急所
  • 学級の仕事をめぐるトラブル解決のポイント
書誌
特別活動研究 2004年11月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　活動中のトラブルは必ず「ある」と思って対処する　学級の荒れる時期は、六月と十一月だと言われている。それは何故か。ちょうど運動会などの大きな行事が終わり、ホッとして「気が抜ける」、または「クラスや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を安定させるルールづくり
  • 学級のルールづくり・こんな課題ではどう決定するか
  • 仕事に関するルールでの取り組み
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　あらゆる活動に目を光らせ、確認せよ！　学級には荒れる時期がある。ちょうどクラスの緊張が緩む六月と十一月だ。したがって五月、十月に手を打っておかないと痛い目に遭うのは必定。子どもは教師の言動を逐一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どの子もまきこむ学級目標づくり
  • 高学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
  • 前提条件を与えた上で、学級目標は決めよ！
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
担任して、最初の三日間に、学級のしくみを作るのは、それほど重要なことである。　【教え方のプロ　向山洋一全集４・Ｐ６１（明治図書…
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高学年
種別
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  • 特集　学級活動の活動時間確保のアイデア
  • 提案／場面別・学級活動の活動時間確保のアイデア
  • 朝の会・帰りの会活用の工夫
書誌
特別活動研究 2003年5月号
著者
吉武　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　『教師不在』でも、子どもが動くシステムを作る　朝の会、帰りの会で、私が主になって動くことは一切無い。何もしないが子どもたちは自分たちで活動する。したがって時間の確保という観点から言えば、充分でき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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