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  • 特集　１学期の特選エクササイズ＆入門講座
  • １学期の学級生活で役立つ特選エクササイズと展開
  • ４月
  • 低学年／はっきり言っても仲良しだ
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
三浦　康子
全100件(21～40件)
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  • 第２特集　初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー２　ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • リーダーの心得は？
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
本文抜粋
１　楽しいエンカウンター　教室でエンカウンターリーダーをやっていて思うことは，児童生徒とともに楽しむ気持ちが前提にないと長続きしないということである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー２　ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • インターベンション(介入)ってなあに？
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
本文抜粋
１　介入とは　「介入」とは，エンカウンター実施中にリーダーがメンバーの活動に割り込むことである
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー２　ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • 参加しない子への対応は？
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
本文抜粋
１　参加しない子とは何か　エンカウンターに参加しない子がいる。確かにいるだろう。しかし，その子は，他の活動には参加しているのか。そこにいるだけではなく，本当に参加しているのかまず検討してほしい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー２　ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • エクササイズのアレンジの仕方は？
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
本文抜粋
１　エンカウンターの構成要素　エクササイズをアレンジすることを，エンカウンターの構成要素の中で説明していきたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー２　ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • こんなときはどう対応する　①惑わす子がいる
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
本文抜粋
１　トリックスター　エンカウンターの最中，周りを巻き込んで，惑わしたり雰囲気をぶち壊そうとする児童生徒が出ることがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　初心者・ベテラン知って得するエンカウンターのなあるほど入門講座
  • コーナー２　ベテランももう一工夫でバージョンアップ
  • こんなときはどう対応する　②子どもたちがのってこない
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
吉澤　克彦
本文抜粋
１　のってこない理由　エンカウンターにのってこないのは，抵抗が原因である。　抵抗とは，参加するのをいやがったり，おざなりに対応し真剣に向き合おうとしない心理状態のこと。拒否反応と解釈してもいい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第1回)
  • ４月
  • 低学年／クラス開きで，子どもと保護者の心をつかむアイデア
書誌
授業力＆学級経営力 2022年4月号
著者
辰巳　明子
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学級通信1号で担任としての想いを伝える　学級通信は，学校の様子を知ることができるので，保護者にとってとても楽しみなものです。新年度を迎え，どんな先生が担任をしてくれるのか子どもも保護者もわくわくし…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第1回)
  • ４月
  • 低学年／はじめての参観日～おはなしの花をさかせよう～
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
鹿野　哲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　『一人ひとりの顔・姿・がんばり』を届ける　　初めての参観日は4～5月に実施されます。これまで多くの学校は，授業参観・学級懇談会・PTA総会等をセットにして行ってきました。しかし現在のコロナ禍により…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • １日１問「子ども算数検定」 (第1回)
  • ４月
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ボールを図のように積み上げます。８段積み上げたとき，ボールはぜんぶで何個になりますか。　　　２…
対象
小学校
種別
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  • 私の乱読日記
  • ４月
  • イデオロギー対立の終焉は世界をひとつにしたか
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
世界中が待ち望んだ東西冷戦の終結は約二〇年前のことである。キューバ危機を初めとして、米ソを核とするイデオロギー対立は、何度、人々を世界の破滅の恐怖に陥れたことか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私の乱読日記
  • ４月
  • 小幡績著『すべての経済はバブルに通じる』光文社新書　平成二〇年八月
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
新保　元康
ジャンル
社会
本文抜粋
本書の一節を紹介しよう。　ねずみ講、これがお金の増える理由であり、経済がプラスを持続するメカニズムであり、資本主義の本質なのです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス１２か月 (第1回)
  • ４月
  • 小学校／意欲と努力は子どもに還る
書誌
特別活動研究 2006年4月号
著者
宮野　孝行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　四月、初めて特別活動主任に任命されたらどうするか。　「どのような考え方で特別活動を推進していけばよいのか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践　構成的グループエンカウンター 2003年4月号
著者
八巻　寛治・吉澤　克彦
本文抜粋
◆「分かりやすくてためになる」國分康孝先生・久子先生ご夫妻がよくおっしゃる一言です。その視点に立ち，今までよりもさらに現場に合ったものを作りたい，特に特別活動を共に学ぶ仲間の不安や悩みの解消や即役に立…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 全国サークル案内 (第37回)
  • ４月
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
久野　歩
本文抜粋
どなたでも参加できます。見学だけでも歓迎です。興味のある方は、サークルの代表者にご連絡ください
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 全国サークル案内 (第25回)
  • ４月
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
佐々木　真吾
本文抜粋
どなたでも参加できます。見学だけでも歓迎です。興味のある方は、サークルの代表者にご連絡ください
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 全国サークル案内 (第13回)
  • ４月
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
佐々木　真吾
本文抜粋
どなたでも参加できます。見学だけでも歓迎です。興味のある方は、サークルの代表者にご連絡ください
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提言］授業における板書の役割―ＮＥＸＴＧＩＧＡの板書術
  • 変えてよいこと，悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野　政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書く」にまつわるエトセトラ　子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年，筆圧が弱く，か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い，子供が使う鉛筆も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提案］いま，あらためて考えたい板書の価値／板書のこれから
  • 動画付き解説！板書づくり　三つの勘所
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書のこれまで　１８７２年，アメリカから黒板が導入されて以来，板書は１５０年以上，日本の学校教育を支えてきた。近年，急速に教育のデジタル化（教育ＤＸ）が進んだことによって，これまでアナログな学習ツ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　子どもの思考と教材の構造を可視化する
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　子どもと教材をつなぐ　子どもの生活背景やこれまでの経験，既習事項との関連を想起させ，教材と子ども一人ひとりをつなぐことで学習意欲を向上させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　深い思考を促す，とっておきの板書術
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
有松　浩司
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　可能な限り学習内容を図化する　子どもの思考を深めるためには，極力黒板を図化することが重要となる。ウェビング，関係図，プロット図など，学習内容に応じて様々な図を使い分けることが大切である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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