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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第6回)
  • 高学年／振り返りの観点をもたせ、自分の行い方を問い続ける
書誌
特別活動研究 2002年9月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第12回)
  • 高学年／「絆」―家族の中の自分を意識する
書誌
特別活動研究 2003年3月号
著者
杉山　直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　卒業式目前の子供たち。これまでの卒業に向けての取り組みの中で、担任や仲間と共に成長を振り返ったり、未来への思いを共有してきた…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第11回)
  • 高学年／最高学年に向けてパワーアップ！
書誌
特別活動研究 2003年2月号
著者
北原　徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
五年生は、卒業・進級に向けての取り組みの中で、全校のリーダーとしての役割を六年生から引き継ぎ、最高学年になるためのプレッシャーを与えられる。「よし、がんばるぞ。でも、できるかな？」「本当はやりたくな…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第10回)
  • 高学年／もうすぐ卒業、輝く自分！
書誌
特別活動研究 2003年1月号
著者
高田　継介
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　指導のねらい　冬休みを終え、６年生の子供たちは卒業式が近づいてきたことを実感し始める。　卒業に向けて子供たちの活動内容は大きく変わっていくが、「自分はどこを伸ばすのか」は変わらない…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第9回)
  • 高学年／２学期のキラリ点をつけよう
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
古田　浩章
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　二学期のふり返りで大切なことは、自分の取り組みの不十分さや弱さへの気づきを大切にしながらも、自分のよさや成長に気づかせ、十分に満足感をもたせることだと考える。これが自信につながり、これか…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第8回)
  • 高学年／どうしてそうしたかったの？
書誌
特別活動研究 2002年11月号
著者
小野　啓子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
高学年のこの時期になると、自我の芽生えから、人目を意識し、自分を表出しない子が出てきて、そこに起因したさまざまな問題が起きてくる。そんな時、みなさんはどうしているだろうか…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第7回)
  • 高学年／学習発表会を100倍楽しもう！
書誌
特別活動研究 2002年10月号
著者
山本　祐司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
各学年では、夏休み明け頃から、「こんな子どもたちだから…」「これを是非」「子どもたちと一緒につくってみようか」と話し合いながら学習発表会の方向が決定していく…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第5回)
  • 高学年／できた？「頭の中の分かれ道」
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
高田　継介
ジャンル
特別活動
本文抜粋
高学年になり、自分や仲間の行い方を見つめる目が育ちつつある子供たち。「自分や集団が高まるためにこうしていきたい！」という願いはもっているのだが、なかなか実践に結びつかない。そこで自分が今向かっている…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第4回)
  • 高学年／選んでよ　自分の係の集会企画！
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
豊田　真司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　夏休みを経過すると、子供たち個々と集団の向上意識が途切れますので、「何かまとまりを」と願うころでしょう…
対象
高学年
種別
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第3回)
  • 高学年／運動会を１００倍楽しもう！
書誌
特別活動研究 2002年6月号
著者
豊田　真司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　一学期も中頃に差しかかると、そろそろ運動会シーズンを迎え、高学年の子供たちはワクワク、そわそわの状態になってくる。運動会は単にその子の運動技能を披露するだけではなく、もう一方で「学級創り」という大…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第2回)
  • 高学年／係で生活を創ろう！
書誌
特別活動研究 2002年5月号
著者
今井　直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
５・６月は自分たちで生活を見つめ「生活を創る」を意識させます。その実践基盤を「学級の係」にして定着を図ります…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 月替わり学級活動の役立ちファックス資料集 (第1回)
  • 高学年／自分を見つめ発見
書誌
特別活動研究 2002年4月号
著者
今井　直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
進級早々、４月の高学年。子供たちは進級にワクワクし、人間関係にドキドキしている。自分と他者（仲間・教師・異学年）の動向に敏感である。中には他者の視線が気になって様子見をしたり、本心とは逆の自分を装っ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 月替わり特別活動実践情報／わが学級のイチ押し活動 (第37回)
  • 中学年は小集団がピッタリ！
書誌
特別活動研究 2003年5月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇　はじめに　今年度担任している４年生に育んでいきたい子供の姿として、「自分たちの学級をより豊かにしていくために，小集団活動を通して自分の取り組み方を決定できる子供」を求めてきた。その姿に向けて担任…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　思いやりを育てる学級活動プラン
  • 「思いやり」を育てる学級活動展開の工夫
  • 計画の作成の押さえ所は何か
書誌
特別活動研究 2005年2月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　集団の中で一人一人の子供が思いやりながら、安心して生活を送るためには、他者とのよりよい関係をつくり出していかなければならない。お互いの個性を認め合い、教え合ったり、励まし合ったり、また…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　集団活動への積極的参加を促す指導
  • 小学校／集団活動への積極的参加を促す指導の実際
  • クラブ ／クラブ活動への積極的参加を促す工夫
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
本校ではクラブ活動を、　「年齢を異にする仲間が，共通の興味・関心のある活動を自発的，自治的に追求しながら，自主性と社会性を養い，個性の伸長を図る…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級を安定させるルールづくり
  • 学級のルールづくり指導のポイント
  • ルールの具体化を図る工夫
書誌
特別活動研究 2004年6月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　学級がスタートして二ヶ月。北海道ではライラックの花が咲き誇り，一年の中で一番さわやかな季節となる。そして，この六月は，子供たちが新しい生活に慣れ始め，よい意味でも悪い意味でも自分らしさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　行事への取組みで学級の力を高める
  • 行事への取組みで学級の力を高める手立て
  • 取組みの目標の効果的立て方
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇行事と教室はつながっている　各学校において，様々な学校行事が行われているが，私自身，「行事とは何か？」と聞かれると，それは，「日常生活を映す鏡である。」というキーワードに括ることができる。すなわち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別活動の今後の研究課題は何か
  • 報告／わが地区では何が特別活動研究の課題になっているか
  • 【札幌発】今こそ特別活動の役割を広げよう
書誌
特別活動研究 2003年8月号
著者
小田　英人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私が考える特別活動の役割は，子供たちがよりよい生活をめざして仲間と切瑳琢磨しながら，望ましい行動の仕方を身につけていくこと（自立した姿）。また、将来に対する夢や希望を実現するために，互いのよさを理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第8回)
  • 特別活動の魅力を、『特活仙台』で
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
石橋　俊郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　はじめに　仙台市小学校教育研究会特別活動部^n会は、毎年、研究を地区別研究と内容別研究の二本柱で進めている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究人物風土記 (第8回)
  • 希望の会の巻―「希望の会」事始め
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　風土記とは「各方面の情勢を地方別に記した本」（三省堂「大辞林」）とのこと。地方別に記すということになると「希望の会」がここに掲載されるにはそぐわないことになるが、そこはご容赦願い、紹介させていただ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第12回)
  • 関わり合い、認め合う学級づくり
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
近藤　正明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（主題設定の理由）　豊栄小学校は、昨年二月に東広島市に合併した市内最北端に位置する学校である。全校児童数一九四名、各学年一学級と障害児学級二学級、教職員数十五名の小さな学校である。豊かな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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