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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • うばわれた自由
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
加倉井　英紀
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 論説／2021年の道徳と板書―ＧＩＧＡスクール時代に変わること・変わらないこと
  • 新しい時代に対応した板書の在り方
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
永田　孝哉
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　教科化されたことで，さらに力強い授業実践が求められる道徳。「考え，議論する道徳」に重点化されたことで，さらに質の高い学びが求められる道徳。そこに，ＧＩＧＡスクール構想によるＩＣＴ機器の活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 覚えておきたい道徳板書８つの型
  • 板書の苦手は「型」で克服できる
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
森岡　健太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書には型がある　「道徳の板書は難しい」「板書は縦書きか横書きかどちらがいいの？」このような声をよく聞きます。なぜ，このような声が多くあがってくるかというと，道徳の指導書に掲載されている板書例は縦書き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • オーソドックス×アレンジ　比較でわかる板書モデル
  • 小学校高学年　ブランコ乗りとピエロ
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
中山　裕之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
一時間の流れを意識した板書　どの教科においても同じことが言えますが，一時間の授業を終えたとき，導入→展開→終末という流れや，一時間に考えたことが板書を見ればわかる状態が望ましいと言えます…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 青の洞門
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
古市　剛太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　この教材は，二十一年もの歳月を洞門を掘ることだけに費やした了海の美しく気高い心，その心に触れることで復讐心を忘れて感激した実之助の心の成長を通じて，美しいものに感動する心情を育てる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • くずれ落ちただんボール箱
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
山崎　太輔
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　(1)心のベクトルを矢印で　多くの児童は「親切」という言葉に肯定的なイメージを抱きます。ですが，教材でも示されているように「親切にしたのに報われなかった」としたら，同じように肯定的…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 友のしょうぞう画
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
山崎　太輔
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　(1)二つの「距離」を矢印で　この教材のスタートは，児童の「自分が欲する友達像」を導入に取り上げます…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • すれちがい
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
山平　恵太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　(1)思考を可視化する板書　相互理解における子どもの思考は「相手はなぜ自分のことをわかってくれないのか」という自分中心になることが多い。そこで，他者の立場で考えることができる板書に…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • お客さま
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
山平　恵太
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　(1)子どもの問題意識を明らかにする　主人公の「私」（以下「私」）の権利が他者によって侵害されたときに感じる違和感。その違和感に子どもが気づき，解決していきたいという思いが生じるよ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 名前のない手紙
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　吉野さんの心の変化を捉えながら，正義の実現について考え，自覚を深めることをねらいとした授業を構想しました。そのため板書は，みんなの前で発言するに至った吉野さんの思いについて全員でじ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 手品師
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　上の板書は，本誌二〇二一年一月号に掲載された私の「手品師」の実践を，ねらいや発問構成を変えずに，１人１台端末を活用して行ったものです。見比べてみると，とても同じ授業とは思えないほど…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • ひとふみ十年
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
藤井　隆之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　高学年の子どもたちは，すでに「自然は大切にするべきである。守らないといけないものだ」ということは，知っている。教材の舞台，立山は日本有数の特別な自然環境である。多くの子どもたちは立…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 最後のおくり物
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
藤井　隆之
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　俳優を志すロベーヌとその努力に対して陰になり日向になり応援するジョルジュじいさんの交流の中で，進行していく状況や心情の変化は，子どもたちに様々な考えをもたらしてくれる。　このような…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • ロレンゾの友達
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　◆教材の概要　警察に追われているロレンゾから三人の友達（アンドレ，サバイユ，ニコライ）宛てに手紙が来ます。三人は，罪を犯したかもしれないロレンゾへの対応の仕方を話し合います…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 言葉のおくり物
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　◆教材の概要　たかしにからかわれ，一郎はすみ子に冷たい態度をとります。しかし，すみ子は，一郎にもたかしにも今まで通り明るく接します。一郎の誕生日にすみ子から言葉の贈り物があったとき…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校５・６年
  • 銀のしょく台
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
幸阪　創平
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　◆教材の概要　警察に追われているロレンゾから三人の友達（アンドレ，サバイユ，ニコライ）宛てに手紙が来ます。三人は，罪を犯したかもしれないロレンゾへの対応の仕方を話し合います…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　東日本大震災と道徳―10年後の今，子どもに伝えたいこと
  • 講話，説話，朝の会…　震災を知らない子どもたちに，今，語る話
  • お別れもできずに…
書誌
道徳教育 2021年3月号
著者
加倉井　英紀
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
東日本大震災が起こった二〇一一年三月十一日午後二時四十六分，先生は教室にいました。当時は，二本松市立二本松北小学校に勤務していました。先生になって一年目，四年生の担任でした。その時間は，今年度で転校し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絵本ｄｅ道徳×歌ｄｅ道徳
  • 論説／オリジナル教材の魅力をあらためて考える
  • 教師の思いから始まる道徳教材開発
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自分でつくるしかない　私は，教師になった最初の年（一九八六年）から，道徳の教材を自分でつくってきました。当時は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絵本ｄｅ道徳×歌ｄｅ道徳
  • 絵本，歌，ＴＶ，ポスター……身近な素材を教材化する手順
  • 絵本編
  • 全体像の中で，解釈に基づいて教材化する
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
絵本に限らず，素材を教材にするときに，手順を明確に分けて行うことはできません。ある程度の順序性はあれ，全体像の中で思考を往還させながら授業づくりとともに進めるからです。ここでは便宜上順位性を示しながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絵本ｄｅ道徳×歌ｄｅ道徳
  • 絵本，歌，ＴＶ，ポスター……身近な素材を教材化する手順
  • 歌編
  • 感動の蓄積，年間計画との関係，授業方法の多様化で心に響く授業を創造する
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　手順１　心に響く楽曲を集める　「内容項目を決めてから教材を集めるのですか？　それとも教材を決めてから内容項目を考えるのですか？」という質問を受けることがある。私の場合，テレビで放送されているものは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　絵本ｄｅ道徳×歌ｄｅ道徳
  • 絵本，歌，ＴＶ，ポスター……身近な素材を教材化する手順
  • その他編
  • 教材化の必須条件，伝授します！
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
足立　成美
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「教育実習で道徳の研究授業をすることになったのですが，先生の授業であった○○の資料ってどの本に入っていますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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