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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔中学校〕「帰郷」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 解説／「心のノート」との対比でわかる「私たちの道徳」は今までとココが違う！
  • 多様な「読み物部分」と「書込み部分」をどう生かすか
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
柴原　弘志
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「私たちの道徳」作成の趣旨　本年度、すべての小・中学校に届けられた「私たちの道徳」の趣旨について、文部科学省は「「心のノート」を全面改訂したものであり、児童生徒が道徳的価値について自ら考え、実際に行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳推進教師必見！「私たちの道徳」校内研修のポイント
  • 改訂趣旨を理解し、活用するために
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
校内研修の時間設定をする　　学校長と相談し、教務主任に道徳の校内研修の時間を設定してもらいます。研修会として設ける場合もあるでしょうし、職員会議の中や後で時間を設定する場合もあるでしょう。まずは時間の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」＝活用のためのＱ＆Ａ
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
染谷　由之
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ａ．「私たちの道徳」は読み物資料が加わり道徳の時間により活用しやすくなっています。道徳の時間に掲載されている資料やワークシートをまるごと使うことでねらいとする価値に迫ることも可能です。しかし「心のノー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔中学校〕「鳩が飛び立つ日―石井筆子―」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
内田　十詩哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
一資料について　この資料は、障害のある子どもたちへの教育の充実を目指し、努力した石井筆子の話である。主人公筆子は、障害のある我が子を失い、さらに夫が創設した学園の火災により園児を失い、深い悲しみや苦し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“コラム・格言”をこう活用する！
  • 〔中学校〕「西岡常一」をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
船山　裕幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
ことわざには生きる知恵がいっぱい！　大人は、いろいろなことわざを知っている。そして、生活の様々な機会に思い出して、判断の基準にしたり、自らを振り返るよすがにする。ことわざは、とても短い言葉の中に物事の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“コラム・格言”をこう活用する！
  • 〔中学校〕「シュヴァイツァーの格言」をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
東　拓
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「一年間東先生の道徳の授業をうけてたくさんのことを学びました。仲間の大切さ、人生のつらさ、人とのかかわりなど生きていく上で大事なことばかり教えてもらいました…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“ワークシート”をこう活用する！
  • 〔中学校〕「自分の中にある『良い所』『改めたい所』」をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
安中　美香
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　昨年の「心のノート」の復活から配付、道徳教科化への動き、そして、「私たちの道徳」の配付まで、道徳を取り巻く情勢は、短期間に大きく変化した。これまでの「心のノート」に比べると、新たな「私たち…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」の“重点ページ”をこう活用する！
  • 〔中学校〕「日本人としての自覚をもち世界に貢献する」をこう活用する！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
松島　千尋
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳教育と各教科・領域とのコラボレーション　『私たちの道徳』について、文部科学省は「『心のノート』を全面改訂したものであり、児童生徒が道徳的価値について自ら考え、実際に行動できるようになることをねらい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 図画工作の授業で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
大塚　智大
ジャンル
道徳／図工・美術
本文抜粋
私は図画工作科専門ということで、様々な学年の図画工作科の授業をうけもっています。そこで、私が年度始めの図画工作科の授業で、必ず子どもたちに伝えることがあります。それは、一人ひとりの表現やアイディアを認…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 朝の会・終わりの会で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
谷内　康司
ジャンル
道徳
本文抜粋
私が「私たちの道徳」を活用するのは、次の時間である。　朝の会・終わりの会　　朝の会や終わりの会は、短時間であっても毎日ある。本校では、朝の会と終わりの会は、どちらも一日一〇分間ある。あわせて計算すると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 道徳授業以外でも活用！　こんな場面・あんな場面
  • 保護者会で「私たちの道徳」を活用！
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
牟田　伊織
ジャンル
道徳
本文抜粋
１保護者も共に深める『愛校心』　本校は本年度新設５年目を迎えたまだ歴史の浅い学校である。児童による愛校心は学校生活を通して徐々に育ちつつあると思うが、本校を母校とする保護者は一人もおらず、協力体制はあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　本気の「話し合い」のための全手立て
  • 子どもが本気になる「話し合い」の手立て
  • 話し合わせ方の工夫
  • 討論
書誌
道徳教育 2022年11月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「話し合い（討論）」について　学習指導要領には「自分の考えを基に討論したり書いたりするなどの言語活動を充実すること」とあります。ここに述べられているように討論の際にはまず，自分の考えをもつことが大切で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の成功と失敗―その差をひもとくヒント
  • 道徳エキスパートの失敗談に学ぶ
  • 生徒にとって魅力ある授業とは？―生徒から学んだこと―
書誌
道徳教育 2020年6月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　失敗談　私は東京都の公立中学校で三十七年間教員生活を送ってきたが，若い頃は，道徳の時間が苦痛でしかたなかった。生徒は道徳に興味を示さないし，何か実感がなくこれでいいのかと常に思っていた。私の担当教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業開きパーフェクトガイド
  • 板書付きでそのまま使える！　学年別　授業開きパーフェクトガイド
  • 中学校１年生／さらなる高みを目指して
  • 教材名「全てがリオでかみ合った」（出典：東京書籍）
書誌
道徳教育 2019年4月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業開きのポイント　生徒にとって「特別の教科　道徳」の時間が楽しいものであってほしいと思います…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　授業開き絶対成功！「考える道徳」スタートガイド
  • 新クラスの状況に合わせた授業開きのアレンジ
  • 「緊張感がただようクラス」の授業開き
書誌
道徳教育 2016年4月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　新学期ともなれば、新しい世界に期待や希望をもつ反面、大なり小なりの不安も抱くものである。当然、緊張感も生まれてくるであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　気になるあの子―道徳力ＵＰのアプローチ
  • 実践／“気になるあの子”のために行った道徳授業
  • 〔中学校〕“ストレスで体調を崩しがちな子”のために行った道徳授業
書誌
道徳教育 2014年1月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１気になるＳ君のこと　私はＳ君を中学１年生から卒業するまで担任しました。　Ｓ君は両親と大学生になる姉と４人家族でした。大変裕福な家庭で、Ｓ君の家族と親族は皆高学歴で優秀であったため、勉強が好きではない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの心に届く教師の語り〜｢説話｣で豊かな終末を〜
  • 子どもの心に届いたこの｢説話｣
  • 人類の幸福を願う
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　道徳の授業において、終末でのまとめともいえる教師の「説話」は大変重要な役割を果たすことになるが、私は「説話」を柔軟に扱う必要があると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援と道徳授業〜道徳授業はだれのために〜
  • 道徳授業を共につくる視点
  • 「人間関係力」を養う
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　通常の学級で特別支援を必要とする生徒を指導する場合、個々への対応策ももちろん必要なことだが、全体指導の関連で考えていくことが大切である。生徒たちは集団生活を通して「人間関係力」を含めた社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものストレス〜SAVE THE CHILDREN〜
  • この指導法でストレスを乗り越える
  • 話し合い・討論
  • 道徳の時間の充実こそストレスを乗り越える原動力
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　今、生徒は心が病んでいる、と思うことが多い。家庭生活の問題、学校や塾などの勉強による重圧、友人関係その他ストレスになる原因は多々あると思うが、イライラしていたり、おこりっぽくなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？
  • 「自分のための道徳授業」を意識して、本音と向き合う
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
土田　雄一
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　教科書を活用した道徳科がスタートして６年。昨年12月に職場体験で明治図書編集部にきた中学生は「道徳授業はいつも同じ展開で、またかと思ってしまう」という。これは、この中学生だけの話なのか、全国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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