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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 論説／「感動する心」
  • 感動と崇高なものとのかかわり
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
加倉井　隆
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもが感動するとき
  • 豊かに感じ、すすんで実践する子どもをめざして／悠久の森「白神山地」に学ぶ
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
杉山　靖広
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　眼前に広がる紺碧の日本海。水平線が視界いっぱい一直線に延びる。手前の港からは白い漁船が一隻、また一隻と出港していく。校舎の窓からの日常の風景である。さらに、校舎の裏手には悠久の森・白神山…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもが感動するとき
  • 極限状態を乗り越えて得る感動／真剣になった自分だからこそ感じる感動
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
久保田　美和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　極限状態を乗り越えて得るもの　「先週、１００キロを一日で歩きました。昼から一晩かけて。研修で。歩くのですか。つらいですよ。いつやめてもいいルールです。でも、せっかくだから歩きたいじゃないですか。足…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもが感動するとき
  • 本との出会いは感動との出会い／いのちはつながってる
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
助川　浩美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「先生、お話読んで。」　ここに一通の手紙がある。小学校一・二年生のときに担任した女の子からの手紙である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 感動資料選びのポイント
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
福島　博子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の時間では、子どもの心に響き、ねらいに迫るための適切な資料が何よりも必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 映像や音へのこだわりを教材作りに生かす
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
中村　太一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　映像や音を活用する利点　子どもたちの感動を呼び起こすことのできるものとして何が一番に挙げられるかを考えると、やはり実物や実体験だろうと思われる。しかし、道徳の授業において、いつもそれを準備できるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 導入のしかけと終末のもち方
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
鑓水　浩
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　感動教材における導入と終末の意義　感動教材を取り扱う場合、資料そのものが中身の濃いものなので、導入や終末にさほど工夫は必要ないと思うかもしれない。だが、決してそのようなことはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 心に響く範読を
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
西秋　英子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　資料との出会いは、教師の範読による場合が多い。しかし、その範読を意識して工夫したりすることは少ないのではないだろうか。もう少し、この出会いを大切にすることで、心への揺さぶりが変わり、感動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 映像や音楽による授業づくりのポイントは「心にしみよ」で！
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
佐藤　幸規
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　映像や音楽のもつ力　命のはかなさをえがいた映画を見て涙を流したり、人との別れをえがいた映画を見て切ない気持ちになったり、懸命に生きる人をえがいた映画を見て勇気づけられたりした経験はだれにでもあるの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 動作化や役割演技できめる
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
橋本　一弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「はしのうえのおおかみ」では、一本橋の上で出会った熊がおおかみを抱き上げると、橋を渡してそっとおろしてくれる。「泣いたあかおに」では、赤鬼の代わりに悪者になった青鬼が心のこもった手紙を残…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • モラル授業も教材提示から
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
吉川　裕之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　奈良で生活している生徒たちにとって、一般に「木」とイメージしているものは、杉や桧を代表とする比重が0.4～0.5程度の木材である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 感性を育むハートメイル（心の便り）活動
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
松岡　敬興
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　感性を育む道徳の時間　道徳の時間での取組が、道徳的価値への気付きにとどまり、道徳的実践へと結びつきにくい現状がある。このことは、生徒の道徳の時間における感動体験が、その心をゆさぶる段階にとどまって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　美や善に感動する道徳授業～心の琴線に触れる～
  • 子どもの感動を呼び起こす授業づくり
  • 全国ものづくり大会出場！
書誌
道徳教育 2007年7月号
著者
原田　功
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「第三位　浜松市立南部中学校　齋藤さん」静まりかえった会場に全国大会出場を知らせる声が響いた。驚きとうれしさが混じり合った顔で教師の顔を見る。目標を達成した瞬間だ。「やったね」と声をかけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • ［論説］道徳授業で主体的に考え，議論するためには
  • 「分かったか？」から「あなたたち、すごいね！」の授業に
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
島　恒生
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「あなたたち、すごいね！」の授業　児童生徒が道徳授業で主体的に考え、議論することの大切さについては、主として学習指導要領の以下のところが相当する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 「考え，議論する」道徳授業を支える教室づくり
  • 話し合えるクラスはきき方上手のクラス～目指せ！　きき方マスター～
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　昨年、私が所属する北区の教育研究会で、滝野川第三小学校の池田陛哉先生（現文京区立関口台町小学校）の授業を参観した。４年生の子どもたちが、いきいきと自分の考えを発言し、友達と対話し、感想を交…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • ［論説］道徳授業における「書く活動」の役割・意義
  • 個別最適，協働的な「書く活動」の実現に向けて
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　道徳が教科化され，学校現場では「考え，議論する」道徳科授業のあり方が研究され，対話や議論を中心とした授業が展開されています。「話し合い」「対話」「議論」といった言語活動に重点が置かれてきてい…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15
  • ①登場人物に手紙を書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
根岸　良久
ジャンル
道徳
本文抜粋
登場人物に手紙を書くと　登場人物に手紙を書くとき，子どもたちは，これまでの実践から次の５つに分類されること多いとわかりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15
  • ②家族へのメッセージを書く
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
市倉　尚
ジャンル
道徳
本文抜粋
家族へのメッセージを書く　振り返りの場面で家族へのメッセージや手紙を書く活動を取り入れることは，どの学年の児童においても効果的である。児童が相手意識と目的意識をもちやすいからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15
  • ③友達に手紙を書く―「竹馬と一りん車」（学研）―
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
中国　直人
ジャンル
道徳
本文抜粋
友達への手紙の教育的効果　道徳の授業の中で内容項目の理解を深めるための手立ての一つに「友達に手紙を書く」活動があります。手紙を書くことにより，書き送る相手の心情に寄り添い，また相手の姿を想起しながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15
  • ④絵で表現する
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
八木橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
絵で表現するとは　「書く」活動の中でも，上手に文章で表現できない子どもには絵を用い，その絵に対する説明を文章で補うことで，表現することへのハードルが下がると考えられる。もちろん絵を描くことに苦手意識を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ノート，ワーク，ＩＣＴ…道徳の「書く活動」最新アイデア
  • 多面的・多角的思考につながる！　「書く活動」ベストアイデア15
  • ⑤グラフ化する
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
伊藤　穂高
ジャンル
道徳
本文抜粋
グラフ化するよさとは　特に算数科や理科，社会科等でおなじみのグラフですが，道徳科においてもグラフの活用は有効な手立てです。道徳科では主に，登場人物の心情やその変化をグラフ化することで，複雑な心情を視覚…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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