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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • 論説／子どもの思い・教師の願い
  • 中学校／子どもの「よさ」への信頼ということ
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • 論説／子どもの思い・教師の願い
  • 中学校／感情をコントロールできない子どもたち　規律とルールのなかで心を育てる
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
白戸　一範
ジャンル
道徳
本文抜粋
新学期、目を輝かせて先生をじっと見つめる子どもたち。その心の中には夢と希望がいっぱい詰まっています。その夢や希望を実現させることによって、子どもたちに充実感と成長する喜びを与えることが、子どもたちの自…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • 論説／子どもの思い・教師の願い
  • 中学校／出逢いの瞬間こそ、心にアクセスを
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
坂口　幸恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
○道徳の時間を使って学級開きを　桜が美しい四月。新しい年度のスタートは、何もかもが輝いて見える。入学・進級した生徒たちの心も、夢や希望に満ちている。担任として、生徒の夢や希望を大切にした学級経営をした…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 温かい雰囲気の中で、共に活動しながら
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
上平　敏晴
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは、毎日、様々な体験を通して道徳的価値に出会い、感じ、気付きながら生活している。しかし、その感じ方、気付き方は個々それぞれである。したがって、教師は、一人一人の子どもがどんな体…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 「理解」する場・視点をどう置くか
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
松本　美智代
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに『子どもたちがみえない？』　多様化・複雑化した今日の社会では、個人主義が進み、様々な家庭や子どもたちが存在している。また、思春期を迎えた中学生は心身共に著しい成長が見られ、そのため、思春期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • いつ、どこで、何を見るか
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
伊藤　渉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子ども理解の重要な時期　子ども理解とは、日々成長している子ども一人一人の心の変化を知ることだと私は考えている。そのため子どもを理解することは一年を通して行うべきことは当然であるが、特に重要な時期は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 授業を振り返っての感想文から生徒理解を
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
山下　高志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　授業後の感想文による生徒理解　道徳教育における生徒理解を、どのようにすすめたらよいのか。私は道徳の授業の中で、おもに終末に生徒に書かせるようにしている授業を振り返っての感想文を、生徒理解ための資料…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 一人一人のよさを伝えるには
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
藤澤　宣弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の時間における「よさ」とは　子どもは、「これが自分の『よさ』だ」と自覚できているのだろうか。教師や親も分かっているのだろうか。「よさ」を特技や長所というレベルでとらえれば、簡単に指摘できるし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 学級ＭＶＰ・絵日記・あなたがいたおかげで
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
原田　雅子
ジャンル
道徳
本文抜粋
○学級ＭＶＰ　学期末に、「行動の記録」の自己評価とあわせて実施しているクラスメートによる評価の一つが『学級ＭＶＰ』（資料１）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • （教師の思いを）後姿で語る
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
中尾　一郎
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教師の思いや願いを伝える　タンポポ・チューリップ・スイセン・ヒヤシンス。いろいろな花がそれぞれに自分だけの花を咲かせる春。一つ学年が大きくなった子どもたちも、咲く花のように、笑顔でいっぱいです。子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 大人の思いの間で苦しむ子どもたち
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
米井　英二
ジャンル
道徳
本文抜粋
虐待への対応として、厚生労働省は児童相談所の機能を高めるために児童福祉司の増員を行っています。千葉県では即戦力を期待し、教員を児童福祉司として活用するようになりました。その流れができて四年がたちます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • わたしの「子ども理解Ａ〜Ｚ」
  • 「言葉のふれあい」「心のふれあい」「身体のふれあい」で新学期を演出
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
植草　伸之
ジャンル
道徳
本文抜粋
四月新学期、新入学やクラス替えなど新しい環境でのスタートになる。期待と不安の新学期のスタートでは「出会いの演出」を積極的に行いたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • 実践／「子ども理解」を生かした授業
  • 中学校／輝いてほしいという願いから
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
笹渕　龍介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　本校は、行動の規範として、校訓「自主と責任」が定められている。そして、本校の精神の象徴として「高牟礼の誇り」が挙げられている。入学して一年、子どもは、日々の学習活動や学校行事、生徒会活動…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • 実践／「子ども理解」を生かした授業
  • 中学校／教師の子ども理解を、生徒同士の相互理解へ
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
今橋　修
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子ども理解は難しい　一言で子ども理解と言っても、決してたやすいものではありません。特に四月当初に四十人近くいる生徒たちを『見抜く』ことは至難の業です…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども理解Ａ〜Ｚ　〜温かい人間関係をはぐくむ〜
  • 実践／「子ども理解」を生かした授業
  • 中学校／「Dr.コトー」「踊る大捜査線」でチャレンジ！
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
赤坂　雅裕
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中学校では不可能？　「はい、今日はこの人。（星野富弘さんの写真を出す）知ってる？」　廊下でたむろしている生徒をなんとか教室に入れて、教師が笑顔で呼びかけている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　板書一つで授業が変わる〜羅列板書から脱却しよう〜
  • 道徳授業における『板書』の役割
  • 中学校／「板書が生きる」授業とは
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の授業における板書のねらい　道徳の授業では、資料を媒介として、価値観を追求し、より高い価値観を指向していく。その中で板書の果たす役割とはどういったものであろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　｢心を揺さぶる｣〜子どもの心に響く道徳授業〜
  • 子どもの心に響く、この「資料
  • 中学校／自分自身の将来を見つめて
書誌
道徳教育 2004年1月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちを取り巻く現状　中学校三年といえば、将来自分がどんな人生を過ごしていったらよいのかという、いわゆる自らの生きる方向について、真剣に考え始める時期である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　児童・生徒の作文を道徳授業の資料に
  • 学級の人間関係を掘り起こす道徳授業
  • 中学校／生徒にとって身近な体験を資料とする
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１生徒の実態から　よりよい人間関係を築くためには、相手に対する思いやりの心が不可欠である。ところが、中学生の時期は、自己中心的な言動が目立つ場合があり、弱い立場にある者に対して、冷たい目を向けたり、態…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「行動の記録」・文例とポイント
  • 「行動の記録」・文例と道徳授業〈中学校〉
  • 「生命尊重・自然愛護」
書誌
道徳教育 2002年3月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●「行動の記録」をどう書くか　行動の記録は、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間、その他学校生活全般にわたって認められる生徒の行動について評価し、指導に役立てることを目的としている。評価は、やや…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料探し授業づくり・生と死の授業
  • 生と死の資料づくり・授業づくり／生命尊重の授業
  • 相田みつを「自分の番　いのちのバトン」
  • 実感！自他の生命の大切さ
書誌
道徳教育 2001年7月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ かかわりあって生きている生命の理解　「生命に対する畏敬の念」は、生命のかけがえのなさに気づくような経験をする中から、人間とはどういう存在なのか、生命にはどのような意味があるのかと真剣に問うことによ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　資料を読み込む大切さと発問づくり
  • 資料から発問へ
  • 導入・その課題─子どもの関心をひきつける方法
  • 楽しかった体験・いやな体験を語る
書誌
道徳教育 2001年2月号
著者
三井　玲子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　導入で子どもの「よさ」を生かす　導入は、主題に対する生徒の興味や関心を高め、ねらいの根底にある道徳的価値の自覚に向けて動機づけを図る段階である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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