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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 子供熱中の朝学習10分ネタすぐ使える実物紹介
  • 中学２分野／朝自習にやったことを授業で大いにいかそう！
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 朝学習10分―すぐ使える“やって見せるネタ”の実物紹介
  • 中学向き　すぐ使える“ミニ実験”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
平松　大樹
ジャンル
理科
本文抜粋
朝の10分という限られた時間を使うとなると，直前の準備ができるだけ少なく，後かたづけにも時間がかからないという条件がつきます．また，理科の教員が担当するとは限りませんので，実験や演示の際にできるだけ薬…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 朝学習10分―“聞かせて面白いネタ”の実物紹介
  • 中学向き　すぐ使える“面白い小話”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
吉田　安規良
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ネタはどこから仕入れるか　まるで「寿司屋」の話のようにも聞こえるが，「ネタの入手先」は最重要ポイントになる．さらに，寿司屋と同じように，そのネタを“きちんと（寿司屋の場合は）下ごしらえ，つまり（私…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 朝学習10分―すぐ使える“物知りクイズ”の実物紹介
  • 中学向き　すぐ使える“物知りクイズ”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
有田　正志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．北極では磁石の針はどこを指す？　答え　真南（北磁極）を指す．　解説　地磁気の存在は，コンパスがほぼ北を指すと言うことで知られているが，真北を指さないこと（偏角あるいは地理的両極と磁極が一致していな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 朝学習10分―すぐ使える“面白テスト”の実物紹介
  • 中学向き　すぐ使える“面白テスト”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
那賀島　彰一
ジャンル
理科
本文抜粋
［１］　次の文を読み，問いに答えなさい．　次の写真は，花子さんが近くの公民館で行われた「夏休み子ども化石教室」に参加し，先生から，いろいろな化石の実物をみせてもらった後につくった化石のレプリカ（複製品…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 朝学習10分―すぐ使える“基本用語の面白学習”の実物紹介
  • 中学向き　すぐ使える“基本用語の面白学習”
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
安東　宏
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の教科書にはいろんな言葉がのっています．その中には聞いたこともないような難しい言葉や難しい漢字もあります．そんな中から，じっさいにテストでたくさんの人がまちがえてしまう例をあげながら，理科の世界に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • 子供熱中の朝学習10分ネタすぐ使える実物紹介
  • 中学１分野／朝の頭の体操になるクイズ形式の学習プリント
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
阿部　洋己
ジャンル
理科
本文抜粋
ちょっと難しい問題もあるけど，朝の頭の体操だよ．頑張ってみよう．　Question１　水は，固体の氷・液体の水・気体の水蒸気，といった三つの状態で私たちのまわりに存在しています．固体が液体になる（液体…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • “子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
  • ポイントは「クラス全員」「できるだけたくさん」
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
立石　佳史
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもが出題する朝学習の指導ポイントは，次の２点と考える．　「クラス全員」「できるだけたくさん
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • “子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
  • 学び方を問う問題を児童のノートから！
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
辻　昭裕
ジャンル
理科
本文抜粋
学習の成果をテストの点数でなく，授業中の学びの質の変化から実感させたい．そのために，授業中の学び方についての朝学習に取り組ませている．科学的な思考である問題解決的な学習の学び方を身に付けることができれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　朝学習10分―見せて聞かせて面白ネタ集
  • “子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
  • 朝学は授業と連動させ，授業の復習をする
書誌
楽しい理科授業 2003年11月号
著者
東原　希代子
ジャンル
理科
本文抜粋
朝，子どもが行う10分間の自習として論を進める．　１．なぜ，理科の朝学をしないのか　国語算数は毎日学習する．一方理科は週に２時間くらいしかない．そのため，子どもたちは教科書を持ってきていない．ドリルが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新理科の難用語：わかる教え方シート
  • 新理科の難用語：わかる教え方シート
  • 中学化学分野の難用語：わかる教え方シート
  • 溶解，質量パーセント濃度，中和，塩（えん）
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．溶解とは　物質が液体に溶けることをいう．　「溶ける」とは，物質が水と均一に混じり合い，透明な液になること…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • この単元：いくつどんな学習問題ができるか
  • 中学２分野＝“どの単元”どんな学習問題ができるか
  • 植物，動物，気象他
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．植物単元（中学１年生）　・学習問題　「道管と師管は，葉の中ではどのようになっているのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ理科を学ぶのか　楽しいトーク27
  • 教室がシーンとなる“私のトーク”　先生はなぜ理科教師の道を選んだのか
  • 人間が好き・理科が好きなら理科の先生に！
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
きょうは，「先生がなぜ理科教師になったのか」について，みなさんにお話しします．もうすぐ中学校を卒業していき，やがて職業を選ぶみんなに，少しでも役に立てばと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領“習得・活用・探究”の授業像
  • 新指導要領の理科授業＝“習得・活用・探究”から考える
  • 中２分野「植物の世界」で考える“習得・活用・探究”
書誌
楽しい理科授業 2008年9月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
種子植物は花を咲かせる．人を喜ばせるために花を咲かせるわけではない．種子をつくるために花を咲かせるのである．「花のつくりとはたらきを調べる」の，小単元での“習得・活用・探究”の実践例を紹介する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • 易から難へ―基礎知識のスパイラルＵＰクイズ
  • 電気クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
■小学校編　①　どう線を，かん電池のどことどこにつなぐと，豆電球の明かりがつきますか．　②　豆電球の明かりがついているとき，どう線を切ると，どうなりますか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • この学年の授業設計＝ここに力点で上手くいく！
  • 中学２分野の授業設計＝ここに力点で上手くいく
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．授業設計　授業設計にあたって，大切なのは，　　お金と見通し　　の２点である．　中学２年生，動物単元に限定する．授業では，実物があった方が感動も大きい．実物を用意するには，お金もかかる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • 入試過去問の良問紹介―私が推薦する訳
  • 日常生活と関連づけて出題されている
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科の授業で学んだことが日常生活と関連づけて出題されているか　2007年受験用全国高校入試問題正解「理科」（旺文社）を見た．理科の授業では，日常生活との関連づけを大切にするように言われている．しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教えて考えさせる”授業設計のヒント
  • 中学２分野“教えて考えさせる”単元構成への提言
  • 単元「生物の細胞とふえ方」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
■　今までの細胞学習の問題点　細胞の学習というと，まず，タマネギのりん片・オオカナダモの葉・ヒトの頬の粘膜など，数種類の生物の細胞を観察する．そして，その後，細胞のつくりをまとめたり，植物と動物の細胞…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 〈ドキュメント共同研究〉“この指導案”をどう診断し治療するか
  • 中学校の事例
  • １年「植物はどのようにして栄養分をつくるか」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
■１時間の授業を追試するにあたって，特に参考になるのは，本時の指導の展開部分である．そこで，その部分にしぼって診断を試みた…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　最後の授業“爆笑マジメの科学話”41選
  • 爆笑と共に“心に残る科学者の言葉”
  • 金属：「優れた友人は金と銀とにまさる」
書誌
楽しい理科授業 2006年3月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
日本で「軽銀」と呼ばれている金属がありました．なんだかわかりますか．銀のように美しくて軽い金属です．そうです．アルミニウムです．１円玉はアルミニウムでできています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　楽しい評価　パフォーマンステスト23例
  • “ちょっと５分”で出来るパフォーマンステスト
  • 中２分野・この単元でこのパフォーマンステスト
書誌
楽しい理科授業 2006年2月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
理科
本文抜粋
１．顕微鏡の操作方法のチェック　２年生では動物の単元で「血流の観察」，３年生では「生物と細胞」の単元で，細胞の観察や，細胞分裂の観察，花粉管の観察などがある…
対象
中学校
種別
特集
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