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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 年間計画にどんな発展教材を準備するとよいのか
  • ４年の年間計画に入れたい発展教材とは
  • Ａ「生物とその環境」でどんな発展教材を準備するか
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 文科省「個に応じた指導に関する指導資料―発展的な学習や補充的な学習の推進」を読んで考えたこと
  • 考えるおもしろさを教える視点に
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
森本　信也
ジャンル
理科
本文抜粋
IEAやPISA等の調査で浮き彫りにされた問題は，子どもの学びに対する意欲が国際的に極めて低いという実態である．わが国の子どもの，特に中学生以上の子どもの理科離れが国際的に認知されたような結果になって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 文科省「個に応じた指導に関する指導資料―発展的な学習や補充的な学習の推進」を読んで考えたこと
  • 個性化・個別化の徹底と具体化
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
藤田　静作
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 文科省「個に応じた指導に関する指導資料―発展的な学習や補充的な学習の推進」を読んで考えたこと
  • 子どもが納得する学習の場を創ろう
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
福岡　敏行
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 文科省「個に応じた指導に関する指導資料―発展的な学習や補充的な学習の推進」を読んで考えたこと
  • 授業の質の向上に役立つ画期的な資料
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
熊野　善介
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 発展的学習における教材開発のヒント
  • “学習の範囲を広げる”教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
池浦　也寸志
ジャンル
理科
本文抜粋
１．科学的な見方や考え方を高める　発展的学習により「学習の範囲をひろげる」ことで，子どもの科学的な見方や考え方及び自然を愛する心情を高めることになる．では，子どもの科学的な見方や考え方により高まるのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 発展的学習における教材開発のヒント
  • “身近な現象・事象と関連”づける教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
桝岡　壽江
ジャンル
理科
本文抜粋
１．身近な現象・事象と関連づける意味　子どもは事象を説明しようとするとき，今までの経験や学習から説明しようとする．よって，実験・観察に身近なものを取り入れることは，事象を説明しやすくし，日常の生活と結…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 発展的学習における教材開発のヒント
  • “インターネットを活用”する教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
河野　晃
ジャンル
理科
本文抜粋
“インターネット”と一口に言っても，Webページ閲覧，電子メール，ニュースグループなど，そのサービスは様々である．どのように用いるのが，その特性をよく活かすことができるか考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 発展的学習における教材開発のヒント
  • “総合的学習に関わる”教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．日常生活に近づけること　文部科学省の指導資料に発展的な学習や補充的な学習の事例が13，紹介されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 発展的学習における教材開発のヒント
  • “旧教科書から発掘”する教材開発のヒント
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
村越　昌昭
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　発展的な学習といっても何をやってもよいということではない．子どもの興味・関心に応じたものであり，子どもの発想を生かすものでなくてはならない．また，学習したことを広げたり深めたりするもので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • どこを押さえると発展的学習は成功するか
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
後藤　良秀
ジャンル
理科
本文抜粋
①“学習の複線化”をどう工夫するか　　小学校理科の基礎・基本は学習指導要領の目標と評価の観点で以下に整理できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 年間計画にどんな発展教材を準備するとよいのか
  • ４年の年間計画に入れたい発展教材とは
  • Ｂ「物質とエネルギー」でどんな発展教材を準備するか
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
林　禎久
ジャンル
理科
本文抜粋
第４学年Ｂ区分では，学習内容として「空気と水の性質」「物のかさの変化と温まり方」「電気の働き」がある．そして，これらの学習を通して「自然の事物・事象の変化と関係する要因を抽出する資質・能力の育成」に重…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　発展教材を入れた年間計画のモデル26
  • 年間計画にどんな発展教材を準備するとよいのか
  • ４年の年間計画に入れたい発展教材とは
  • Ｃ「地球と宇宙」でどんな発展教材を準備するか
書誌
楽しい理科授業 2003年3月号
著者
川崎　史明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．なぜ発展的学習なのか　各学校においては，基礎・基本の確実な定着を図り，それを基に，自ら学び考える力などの「確かな学力」をはぐくむという新しい学習指導要領のねらいを実現するため，子ども一人一人に応じ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
  • 教科書理解に時間がかかる＝どうしたらよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理解に時間がかかる単元とは　市内の何人かの教師にアンケートをとって調べてみたところ，以下のような結果が出た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　他人に聞けない“授業の困った”ＱＡ集
  • 教師自身の指導に関する困った点ＱＡ
  • 教科書が終わるか不安＝どうしたらよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．終わるか不安な単元とは　教師にアンケートをとって調べてみたところ，以下の単元が多かった．　１位……６年「電磁石…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“目ざせ○○博士”自由研究の面白テーマ
  • 見栄えのする自由研究レポートの書き方指導
  • 写真の撮り方　指導のポイント
書誌
楽しい理科授業 2006年7月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　この“ノート指導”で学び方トレーニング
  • ノートを丁寧に書かせるヒント―こんな子へのアプローチ
  • 書くのが面倒という子へのノート指導
書誌
楽しい理科授業 2004年5月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
本文抜粋
書くことが面倒でノートを書かない子や，乱暴な字で書いている子の一人一人に対応するより，全員がノートを丁寧に書く必要性を感じるような状況を作ることが効果的だと考える．そこで，次の方法をとっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　理科主任として新学期に必ずすること
  • 何といっても消耗品の発注！
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
二宮　由美子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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