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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • コピーしてすぐ使える　理科らしいメッセージを入れるなら“このトーク”
  • 地球の謎の解明から学ぶ理科の面白さ
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • 学年末こんな授業で締めくくろう―私の提案
  • 締めくくりこそオープンエンドに
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
喜多　雅一
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の授業内容は精選され，児童・生徒に一つ一つの教材についてよく理解させることに重点がおかれています．その結果，児童・生徒にとって理科の授業はあくまでも教科書記載の学習内容の理解（または理解すべき内容…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • 学年末こんな授業で締めくくろう―私の提案
  • 「科学は闇を照らす１本のろうそくである」を最後に
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
角田　陸男
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • 学年末こんな授業で締めくくろう―私の提案
  • 一人一人の「よさ」を認め合う交流の場
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
中山　玄三
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • 学年末こんな授業で締めくくろう―私の提案
  • この一年間の付加価値を見極める授業を
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
杉山　清志
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • コピーしてすぐ使える　面白イベントを入れるなら“このゲーム＆クイズ”
  • 最後の授業は，全員100点で！
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
山本　恒嗣
ジャンル
理科
本文抜粋
もう１つの向山型算数にならって理科で難問・良問１問選択システムを作成してみた．　最後の授業では，全員に100点をとらせて終わりたい．そこで，丁寧にやれば必ず解ける問題と高度な思考力を要する問題を配置し…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • コピーしてすぐ使える　理科らしいメッセージを入れるなら“このトーク”
  • ニワトリたちの不思議
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
中川　美穂子
ジャンル
理科
本文抜粋
今日はチャボやニワトリの話です．　大昔，かれらはアジアの森の中だけでくら　していましたが，今は世界中で飼われてます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • プロらしい仕掛けをするなら“この教材ネタ”ベスト３
  • エネルギー変換!!くるくる回る楽しい「灯篭」
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
成富　利英
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　１ヶ月間，附属中学校理科準備室で実験を繰り返し行って完成した「灯篭」を紹介します．元々は夏休みに実施される「リフレッシュ理科教室」に出展する予定で開発を行っていました．小学生対象というこ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • “特別な授業”をするならこれだ！ベスト３
  • 中学　特別な授業をするなら“これだ”ベスト３
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
青野　裕幸
ジャンル
理科
本文抜粋
中学校の３年間で，さまざまな分野の理科を勉強します．生徒たちが最後にどんなことができるようになるのかを考えるとわくわくしていまいます．私が今までに取り組んできたことの中で，生徒が興味を持ってやってくれ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“最後の授業”が盛り上がる面白メニュー28
  • “セレモニーなし”で締めくくるならこの授業ベスト３
  • 中学　セレモニーなしで締めくくろのベスト３
書誌
楽しい理科授業 2003年2月号
著者
原田　賢治
ジャンル
理科
本文抜粋
セレモニーなしで締めくくる場合，１年間の授業の内容と関連づけるとよい．教科書の内容から一歩踏み込み，理科のおもしろさを実感させて，最後の授業を終えたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 授業時間１割増→増やしたい教材単元はこれだ
  • 中１分野で増やしたい教材単元はこれだ
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
１．理科教育としての最重要課題　近年，地球温暖化の影響によって起こる異常気象が世界的に広がっている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • 授業が盛り上がる“考える面白クイズ”のつくり方
  • 話し合い・討論に発展する面白クイズのつくり方
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　クイズは発問形式で出される．だから，「話し合い・討論に発展する面白クイズ」というのは，「話し合い・討論に発展する面白発問」と言い換えてもよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎基本に直結する“日常体験”ベスト２９
  • この単元で“させたい日常体験”私のベスト３
  • 中学１分野の単元で“させたい日常体験”私のベスト３
書誌
楽しい理科授業 2003年10月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「光」の単元で体験させたいこと　「光」の単元の主たるねらいの１つは，光の屈折を実験によって実感させることである．（右図…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“大切な理科用語”わかる教え方ヒント
  • 大切な理科用語が定着する教え方アイデア
  • 理科用語を“教具・教材”と結びつけるアイデア
書誌
楽しい理科授業 2002年10月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
１．図と結びつけるアイデア　２分野の「生物どうしのつながり」では，“食物連鎖”という言葉が出てくる．その意味は，「生物どうしが食う食われるの関係でつながっている．」ということであるが，これをそのまま文…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • “ウソ？ホント！”追究が始まる“面白クイズ”
  • 中２分野　物の生活と種類／生物の細胞と生殖
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
大田　恭敬
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　理科を学習する目的のひとつは，その学習を通して，自然事象の起こる理由が理解できるようになることである．今までただ漠然としか見えていなかったことがらの中に，はっきりとした原理原則があり，この原…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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