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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 身近な科学：何がどこまで発達すると子供に語るか−私の予想はこうだ！
  • ロボット
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
全100件(21〜40件)
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学関連のシステム：どう変わると子供に語るか−私の予想はこうだ！
  • エネルギー供給のシステム
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
遠崎　且典
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　ここ50年間で，エネルギー供給構造は石油危機や環境問題などの社会的変化に伴い，大きく変わってきた．21世紀のエネルギー供給はどのように変わって行くのか．当面する問題やその解決方法を指摘し，2…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学関連のシステム：どう変わると子供に語るか−私の予想はこうだ！
  • 原子力の活用のシステム
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
近藤　駿介
ジャンル
理科
本文抜粋
21世紀，原子力発電は世界のエネルギー供給シーンでいかなる役割を演じているか．それは，現在，地球上で約20億人の人々がなお電気を利用できていないこと，この問題解決のために使いやすい石炭，石油による発電…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学技術と人間−子供に語るこれからの課題
  • バイオテクノロジー　人類に何をもたらすと語るか
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
草場　信
ジャンル
理科
本文抜粋
砂漠でも育つ作物．大量の収穫が得られる作物．バイオテクノロジーはやがて訪れるかもしれない全世界的な飢餓を救うかもしれない．公害物質を吸収・代謝してしまう植物．二酸化炭素をすごい勢いで光合成に使ってしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学技術と人間−子供に語るこれからの課題
  • ナノテクノロジー　人類に何をもたらすと語るか
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
関口　芳弘
ジャンル
理科
本文抜粋
ミスターナノテクノロジーと呼ばれるアメリカの分子マニュファクチャリング研究所のエリック・ドレクスラー博士が描く「ナノマシン」の夢は壮絶だ（『ナノテクの楽園』エド・レジス著，工作社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学技術と人間−子供に語るこれからの課題
  • ゲノムの解読　人類に何をもたらすと語るか
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
福井　智紀
ジャンル
理科
本文抜粋
ゲノムとは　ゲノム（genom）とは，配偶子（卵や精子など）に含まれる染色体１組の全体をさす言葉である．ヒトの場合，染色体は23本が１組である．この染色体１組（23本）の全体，あるいはそこに含まれるＤ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • あなたにも創り出せる科学技術
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
鈴木　真理子
ジャンル
理科
本文抜粋
１　科学技術が埋め込まれたわたしたちの生活　「科学技術」という言葉を使うと，語っている大人の側まで身構えてしまう．けれども，「この携帯電話を見てごらん．この中にはね，科学者や技術者が創り出したアイデア…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 人間の生き方と結びつけて科学・技術をとらえる
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
粕谷　貴志
ジャンル
理科
本文抜粋
科学・技術の進歩は，将来の私たちの生活を幸福にすると思うか？という問いを中学生になげかけると，多くの生徒が，科学・技術の進歩の恩恵を認めながら，その一方で，将来の科学・技術の進歩の結果に対して，人間に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 環境にかかわるものづくりが主役になる
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
近藤　一彦
ジャンル
理科
本文抜粋
キーワードは環境にかかわるものづくり　21世紀の科学技術を想像するとき，キーワードとなるのは，「環境にかかわるものづくり」ではないかと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 地球や人にやさしい科学技術が花咲く世紀に！
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
堀井　俊宏
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　我々人間は，太古の昔から様々な道具や技術を開発し，自分たちの生活を進化・発展させてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 科学の発展を吟味し，コントロールできる知見を！
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
疋田　康弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　子供とのずれ　村上陽一郎著の「新しい科学論」（ブルーバックス）で，私の科学観は一転した．チャルマーズ著の「科学論の展開」は，夢中で読んだ．クーンの「科学革命の構造」は，読まなくてはと買ったものの未…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の安全対策編　一番大事なことは何か
  • 要注意薬品ワースト５
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．水酸化ナトリウムの水溶液　これは，たんぱく質を溶かす．皮膚や目を溶かしてしまう．　だから，できるだけ薄くして使うようにする．リトマス紙と反応させるだけなら，かなり薄くてよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • やってはいけない学習問題のダメ３か条
  • 自由試行と討論以外の問題がダメだ
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 子どもがダレているとき　こんなサプライズから入る
  • こんな手品はいかが　人間充電池
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
人間の体が充電池になるという手品である．　１．電解質水溶液を飲む　ポカリスエットやアクエイリアスを飲んで見せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • 往復書簡で迫る！これだけは指導したい“自然観・科学観”とは
  • どんな“物質観”を育てるか
  • 往診
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
往信　「電気を通す物は何でできていますか」という問いに対して，黒板にずらっと答えが並んだ．３年「豆電球」の学習．一人ずつ発表させた後，どれに賛成かを聞いた．そして討論…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • 易から難へ―基礎知識のスパイラルＵＰクイズ
  • 魚クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
金魚は水面に空気を吸いに行っている．　　賛成　人　反対　人　　討論をするなら，やはり意見に対する「賛成，反対」の二者択一にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　科学クラブ活性化！　モノ・ヒト・コト24選
  • “科学する心”を刺激するモノ・ヒト・コト
  • 科学する心を刺激する“未知体験ネタ”
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．問題の発見　魚の解剖をしていたら，正体不明の生物に遭遇した．　「これは，一体なにものだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 生まれてなかった世代が覗く！理科教育60年の歩み“エピソードで検証”する
  • なぜ消えた剖授業の問題
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
手間はかかるが，やりがいがあるのが「解剖」の授業である．　小学校６年生で，魚の解剖を何度もやって，後悔したことは無い．やって良かったと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
  • 発問の書き方＝よい例・ダメな例
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発問を書く　発問が書かれていれば授業がイメージ出来る．その発問は，何度言っても変わらないものにする必要がある．揺れのない発問だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“先生が大好き”になる授業開きヒント
  • “この先生の授業は面白そう”となるネタの大公開
  • 背理法で教える
書誌
楽しい理科授業 2006年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の討論で使える「型」である．　次のアドレスのコンテンツを使う．　http://www.fsinet.or.jp/~m-zen/kokugo/hairi02.htm…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　辞書を引く―授業のどこにどう入れるか
  • 用語を引かせる時／現象を引かせる時の留意点
書誌
楽しい理科授業 2004年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
方位磁針を使ってわかる東西南北を辞書で引く．　１．東西南北の辞書での定義は　「北」の意味を辞書で引く…
対象
小学校／中学校
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特集
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