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  • 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第73回)
  • 『算数指導が楽しくなる小学校教師の数学体験』（平林一栄）
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
米田　重和
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　「個別最適な学び」と「協働的な学び」
  • ２　１人１台端末を活用した「個別最適な学び」「協働的な学び」の実践例
  • 個別最適な学び
  • 小学校５年
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
廣木　伸幸
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　単元計画　(1)単元について　本単元に関しては，３年で棒グラフや積み上げ棒グラフを学習してきており，また，４年で折れ線グラフを学習してきています。本単元では，これらの上に立って，帯グラフや円グラフ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」と「協働的な学び」
  • ２　１人１台端末を活用した「個別最適な学び」「協働的な学び」の実践例
  • 個別最適な学び
  • 小学校５年
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
種子田　かおり・木川　俊哉
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　単元計画　(1)単元について　宮崎市立青島小学校では高学年を中心に個に応じた学びを提供すべく，ＡＩ型教材Qubena（キュビナ）を活用して自由進度学習の考え方を取り入れています。自由進度学習とは…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別最適な学び」と「協働的な学び」
  • ２　１人１台端末を活用した「個別最適な学び」「協働的な学び」の実践例
  • 協働的な学び
  • 小学校２年
書誌
数学教育 2022年10月号
著者
米原　秀一
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　単元計画　(1)単元について　「協働的な学び」は，クラスメイトと協働し，一人一人の価値を認め合いながら，異なる考え方が組み合わさり，よりよい学びを生み出していくことと考えます。一方，自分自身の学び…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　『「１人１台端末＋EdTech」のICT活用』
  • 学習管理・校務への活用
  • 小中高等学校向けｅポートフォリオシステム
  • まなＢＯＸ（株式会社ＮＳＤ）
書誌
数学教育 2021年5月号
著者
阿部　秀高・鈴木　隆司
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
「まなBOX」とは，児童生徒一人ひとりの学びのプロセスや学習成果をデジタルデータとして体系的に一元管理する学習ポートフォリオです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　これからの数学教師に求められる13の「新教養」
  • 【事例】新しい教育にかかわること
  • ３．「プログラミング教育」
  • 算数５年「プログラミングによる正多角形の作図」
書誌
数学教育 2020年1月号
著者
長谷川　春生
ジャンル
算数・数学／教育学一般
本文抜粋
小学校新学習指導要領には，プログラミングを体験しながら論理的思考力を身に付けるための学習活動の例示として，「正多角形の作図を行う学習に関連して，正確な繰り返し作業を行う必要があり，更に一部を変えること…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　遅れがちな生徒のニーズに応える即効挽回策
  • ４　今からでも間に合う！　遅れがちな生徒のニーズに応える高校入試対策
  • ⑤小学校～中学２年の学習内容のピンポイント復習
書誌
数学教育 2013年1月号
著者
石山　彰
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
受験を目前にして，「なんとしても高校だけは入れてやりたいのです」という保護者の切実な声に直面したとき，何を教えればよいのか。迷わず「等式変形」と「分配法則」と答えます。数学の成績が伸びない生徒は，もれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　図形教育の危機を乗り越える
  • 図形指導補完のための教材＆実践例
  • 疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫
  • ジオボードでつくる正方形・正方形くずし（６年TT）
書誌
数学教育 2004年1月号
著者
下間　勝三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ⅰ　疑問や気付きを生かし，学ぶ意欲を育てる指導の工夫　３ジオボードでつくる正方形・正方形くずし（小６でのＴＴ授業…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　方程式を用いる力を育てる
  • 方程式・よもやま話
  • 小学校の学習内容と方程式
書誌
数学教育 2001年10月号
著者
小林　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　えっ，方程式を使わずに？　連立方程式の学習を一通り終えたとき，出された問題にはいつでも方程式を使えばよいと，生徒が安易に考えているように思えてならなかった。そこで，次のような課題を提示して，生徒に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　関数関係の考察を進める関数指導
  • 関数の授業　｢予想されるつまずき｣とその対策例
  • 小・中学校一貫した関数指導を
  • 小学校の学習内容をふまえた比例の指導
書誌
数学教育 2001年8月号
著者
渡辺　勝敏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　中学校第１学年での関数概念は，「比例・反比例」が主である。　しかし，この「比例・反比例」は，小学校第６学年でも一つの単元として取り扱われる（新学習指導要領では，「反比例」は小学校では扱わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める確率の指導
  • 小学校では確率をどう指導しているか
書誌
数学教育 2001年2月号
著者
加藤　利彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 学習指導要領から　「確率」は，昭和４ ３ 年の学習指導要領，６ 学年の数量関係【（４ ）簡単な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　方程式の導入から立式まで
  • 活発な学習指導のための教材・資料
  • 算術的解法と方程式―小学校の指導法との関連
書誌
数学教育 2000年12月号
著者
島田　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　小 学校では，中学校で学習する一元一次方程式や二元一次方程式で解　く問題を図や表を用いて解くことを学習する。これらの学習を通して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業記録・私の「関数」指導～数学的活動を生かして～
  • 小学校ではどんな「関数」指導をしているか
書誌
数学教育 2000年10月号
著者
佐々木　千穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目標とするもの　小学校では，特定の関数についての知識を指導するのが主たるねらいではなく，　①毎日の授業（各領域）の内容を関数の考えに着目させたり，活用したりすることによって，一層深く確実に理解させ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 深読み！最新教育ニュース (第11回)
  • TIMSSとは何か
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
中西　茂
ジャンル
学級経営／算数・数学／理科
本文抜粋
日本は高水準，傾向変わらず　3年に一度のＰＩＳＡは経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が行う調査で，知識の活用力を問い，日本の学習指導要領改訂にも大きな影響を与えました。対象は15歳です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業名人の発問の法則 (第10回)
  • ［算数］共通点・相違点が顕在化する比較発問
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
新城　喬之
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
比較発問とは何か　算数科の学習において，教師は「なぜ○○と考えたのかな」と根拠や理由を問うたり「どうして○○をしようと思ったのかな」と考え方の着想を問うたりすることで，既習の知識や数学的な見方・考え方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業名人の発問の法則 (第3回)
  • ［算数］既習事項をもとに，算数を創っていく
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
田中　英海
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　子どもが算数を創るように問う　教師は何のために発問するのか。授業を進めるために，子どもの思考を深めるためになど，目的はいろいろ考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第12回)
  • 面積を求めた三角形の数はいくつ？
  • 「授業展開のしかけ」「教材のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
矢野　浩
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　図形の学習では，筋道を立てて考察する力を育むことが大切です。5年「四角形と三角形の面積」では，三角形や平行四辺形などを等積変形や倍積変形を用いて既習の図形へと形を変え，計算によって面積…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第10回)
  • ジュースのかさは合わせてどれくらい？
  • 「問題のしかけ」「授業展開のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
著者
成川　雅昭
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，3年「分数」の「3/10＋2/10」の計算について考える場面です。この単元には「量を表す際に分数を用いることができることを知る」という大きなねらいがあります。つまり，ある長さを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数の学習に困難のある子どもへの支援 (第8回)
  • 算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
はじめに　第８回である今回が最終回となります。まだ取り扱っていない単元は多く残っていますので，今回は算数・数学のつまずきに対する支援の要点を３つ取り上げます。ここから，さまざまな単元における支援に必要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第9回)
  • mLの部屋は，dLの部屋の隣なの？
  • 「宿題のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時の授業は，dLとmLの関係について理解することが目的です。水のかさの単元は，ややもすれば子どもたちが教師の指示通りに活動し，一方的に単位や単位同士の関係を伝えられて，終わりになって…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第8回)
  • だんだん小さくなっている気がする…
  • 「教材のしかけ」「板書のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年11月号
著者
山本　大貴
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，4年「面積」の導入場面の授業です。　本時で扱う教材は，「ジャストロー錯視」というものです。「ジャストロー錯視」とは，右図のようにおうぎ形ＡとＢを上下に並べると，下の方が大きく見…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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