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  • 特集　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • １　板書構想で見る言語活動のデザイン
  • ２年／式の計算
  • 文字を用いて数の計算のきまりについて考えよう！
書誌
数学教育 2016年6月号
著者
島尾　裕介
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • 対話的な学び×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】ペアで「確認タイム」や「相談タイム」を取り入れる／ペアで「お隣に聞こう」を取り入れる／４人程度で「自由に考えるグループ学習」を取り入れる／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
島　智彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　ペアで「確認タイム」や「相談タイム」を取り入れる　人間関係ができていない年度始めから規模の大きい対話を行おうとすると，苦手意識をもつ生徒が出てきます。年度始めは気軽にできるペアで，確認や相…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • 対話的な学び×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】前時の復習などでペア活動①を行う／課題の意味を理解できない場合などにペア活動②を行う／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
溝田　貴章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　前時の復習などでペア活動(1)を行う　前時の復習や計算問題の答え合わせ等，全体やグループで確認するほどではない課題の際に行います。個人で考えたことを，隣の人に「わかりやすく伝えること」を意…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • 振り返り×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】ICTを活用することで時間を確保する／ICTを活用し，振り返りを共有する／自由進度学習を取り入れる／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
岩井　洋平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　ICTを活用することで時間を確保する　振り返りは，毎時間続けることで効果を発揮するものですが，そのためには振り返りを行う時間の確保が大切です。そこでICTを活用することで，振り返りの効率化…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • パフォーマンス課題×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】日常生活や社会の事象との結びつきを意識した課題にする／レポート課題として問題発見の機会をつくる／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
福永　義行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　日常生活や社会の事象との結びつきを意識した課題にする　算数・数学科の問題発見・解決の過程において，「現実の世界」と「数学の世界」を往還するイメージが示されています。パフォーマンス課題は「現…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • パフォーマンス課題×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】単元の中核に位置づく重点目標を定める／「本質的な問い」を明確にする／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
師岡　洋輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　単元の中核に位置づく重点目標を定める　単元全体の学習で達成させたい重点目標について考えます。学習指導要領では「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」という評価規準項…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　カリキュラムデザイン大全
  • 教科横断型授業×カリキュラムデザイン
  • 【中学校】感性と理論の狭間を楽しむ／数学によって進化する音楽の歴史を辿る／数学が世の中のためになっていることを実感させる／他
書誌
数学教育 2024年1月号
著者
小松　賢也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイント１　感性と理論の狭間を楽しむ　人間には潜在的によいと思える音があります。その曖昧な感性の中に裏づけられたものを数学的に考察します。感性という「曖昧さ」と数学的に定められた「明瞭さ」を同時に考え…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最新！１人１台端末活用ネタCollection
  • ２年
  • 「数と式」領域
  • １　学習の準備ができているか確認しよう（連立方程式）　／２　どのように解けばよいか考えよう（連立方程式）　／３　単元の学びを振り返ろう（連立方程式）
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
古屋　壮一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習の準備ができているか確認しよう（連立方程式）　　（１）学習場面　連立方程式の学習の導入場面です…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　最新！１人１台端末活用ネタCollection
  • ２年
  • 「図形」領域
  • １　多角形の角の和をいろいろな方法で求めよう（平行と合同）　／２　美しい証明を目指そう（平行と合同）　／３　四角形を仲間分けしよう（三角形と四角形）　／４　平行四辺形の性質を具体的な場面で活用しよう（三角形と四角形）
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
吉岡　拓也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　多角形の角の和をいろいろな方法で求めよう（平行と合同）　　（１）学習場面　授業の導入場面です…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　最新！１人１台端末活用ネタCollection
  • ２年
  • 「関数」領域
  • １　傾きの意味を考えよう　／２　忘れ物を届けよう　／３　関数と図形の融合問題
書誌
数学教育 2023年12月号
著者
宮部　剛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　傾きの意味を考えよう　　（１）学習場面　一次関数y＝axの変化の割合aを，グラフの傾きaと関連づけて考える場面です…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ①教材開発
  • POINT1　「探究＝活用」ではないと心得る　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
成田　慎之介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１「探究＝活用」ではないと心得る　いわゆる「活用」の授業だけでなく，新しい知識を獲得する授業においても，探究的な学びは必要です。単元全体を見通して探究的な学びをデザインすることが大切です…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ②課題設定
  • POINT1　まずは生徒の頭に？が浮かぶ発問や課題を考える　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
酒井　淳平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１まずは生徒の頭に？が浮かぶ発問や課題を考える　探究的な学びは生徒が問いを立てるところから始まります。扱うコンテンツがある程度決まっている数学の授業では，まずは生徒の頭に？が浮かぶ発問や課題…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ③カリキュラム・マネジメント
  • POINT1　単元の本質的な問いから小単元を組み立てる　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
藤原　大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１単元の本質的な問いから小単元を組み立てる　生徒が単元を探究的に学びやすくするための計画や調整の仕方を考える際，まず「何を学ぶのか」や「どのように学ぶのか」の前に，「なぜ学ぶのか」（本質的な…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ④ＩＣＴ（１人１台端末）活用
  • POINT1　パフォーマンス課題を提示する　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
小木曽　賢吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１パフォーマンス課題を提示する　今回の例はグループで学習活動を行います。「　［調査１］プロ野球のある球団に所属する各選手の年俸を調べる。［調査２］その中から1人の選手を選び，選手の成績とこれ…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ⑤評価
  • POINT1　評価の目的を確認する　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
神原　一之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１評価の目的を確認する　数学科における「探究的な学び」との特徴を考え，評価の目的を確認します…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • １　キーワード別ポイント解説　「探究的な学び」の授業デザイン
  • ⑥教科横断
  • POINT1　まずは数学がどう使われているのかを知る　他
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
酒井　淳平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
POINT１まずは数学がどう使われているのかを知る　数学が数学以外の世界でどのように使われているのかを知れば，数学と他教科等とのつながりにも気づき，教科横断的な取組につながります。教科横断と身構える前…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • ２　「探究的な学び」の実践事例　中学校
  • ２年／一次関数
  • 「一次関数」×「夢」×「SDGs」
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
齋藤　暢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践における「探究的な学び」の捉え　本実践は，単元「一次関数」（全17時間）の単元末第15，16時にあたります。生徒はこれまで，現実的な事象における２つの数量を理想化・単純化して一次関数とみなし…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • ２　「探究的な学び」の実践事例　中学校
  • ２年／図形の性質と証明
  • Less is More―少ないことから多くを学ぼう
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
加藤　幸太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践における「探究的な学び」の捉え　本実践は，中学校２年「図形の性質と証明」単元（全20時間）の第１節にあたる「二等辺三角形」の節末で，単元全体の第４，５時にあたります…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　課題設定から評価まで「探究的な学び」の授業デザイン
  • ２　「探究的な学び」の実践事例　中学校
  • ２年／三角形と四角形
  • 命題が成り立つ条件について統合的・発展的に考察しよう
書誌
数学教育 2023年11月号
著者
加藤　慎一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本実践における「探究的な学び」の捉え　本実践では，生徒が焦点化された問題を解決して結果を得ることに終始するのではなく，生徒自ら問題の置かれている文脈や状況に積極的に関わり，対話を通して問いを創出し…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「数学的な見方・考え方」を働かせる課題と発問
  • 「数学的な見方・考え方」を働かせる課題，発問づくりのポイント
書誌
数学教育 2023年10月号
著者
玉置　崇
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書問題の「次」や「型」を考えさせる発問をつくる　数学は学びを拡張したり，深めたりする学問です。教師がこのことをいつも意識しておくと，教科書の問題から次のような発問をすることができます…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「数学的な見方・考え方」を働かせる課題と発問
  • １　数学的な見方
  • ①数や数量に着目して捉えることを促す発問の工夫（数と式）
書誌
数学教育 2023年10月号
著者
石川　和義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　２つの数の違いを尋ねる　１年「正負の数」の単元の「自然数を素数の積で表すこと」の学習場面を例にあげます。ここでは，素数の意味について，理解することが目標にあります。それを踏まえて，授業の導入場面で…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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