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  • ミニ特集　「発言しない子」に効く指導スキル
  • 発言しない理由を分類し、対応を考える
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
田丸　義明
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　「発言しない子」に効く指導スキル
  • 向山型指導は、最適な時にノートチェックをする　授業のレベルがノートに表れる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．毎日のあいさつを繰り返し，褒める　担任したばかりのころは，帽子はかぶったまま，フードを頭からすっぽりかぶり，「やどかり」状態だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「発言しない子」に効く指導スキル
  • 勇気を出して発言した、子どもの意見を意地でも拾う
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
柏田　良男
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伊藤氏の指名なし討論　３年前，初めて翔和学園に勤務した年，伊藤寛晃氏の指名なし討論を見せていただいた。大学部での授業だった。大学部は文化祭でフランス料理を出すことが決まっていた。その上で，どんな客…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「発言しない子」に効く指導スキル
  • 教えて褒めて、声に出す習慣をつける
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
豊田　典子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．声を出す習慣をつける　中学生は発言しなくなる。以前，小中連携の連絡会で聞かれた言葉だ。発表しなくてもどうにかなることを経験している生徒は，発表しないことが当たり前になっている。Ａさんもそんな生徒だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「発言しない子」に効く指導スキル
  • 全員発言する雰囲気を作り出す「列指名」〜発言経験値が、子どもの発言意欲を保証する〜
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
国語
本文抜粋
１．なぜ「発言」が怖いのか　「発言をしない子」というのは，なぜ発言をしないのか。ここでは「場面寡黙」や「発達障がい」ではない子どもを想定することにする。それは…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • Ａ論文を生み出した実践 (第7回)
  • 教科書の文章を型にして、子どもたちが論理的な文章を書けるようにする指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
田丸　義明
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型説明文の指導事項は大きく分けて九つある。　１　教材文を読ませる。　２　トピックセンテンスを探させる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • Ａ論文を生み出した実践 (第2回)
  • 一字にこだわって読む子を育てる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
田丸　義明
ジャンル
国語
本文抜粋
「一つの花」という教材で「あまりじょうぶでないゆみ子のお父さんも、戦争に行かなければならない日がやってきました。」という文がある。それについて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　３学期これだけは定着させる国語の力
  • 特別支援学級：名文スキルと直写ノートで、丁寧に書く力を定着させる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年2月号
著者
西村　純一
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１　“名文スキル”で積ませる成功体験　情緒障害学級のA君は，字を書くことが苦手な子だった。　マスの中に書くことができず，はみ出るとグチャグチャに塗りつぶしたり，パニックを起こし泣き出したりした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　暗唱させたい詩文　学年別ベスト５
  • 特別支援学級：子どもの実態に合わせ、継続的に暗唱に取り組む
書誌
向山型国語教え方教室 2012年12月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの実態により様々　特別支援学級の場合，子どもの実態が様々である。したがって，一律にこの詩文がよいということを論じることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　これだけは身につけさせたい「書くこと」指導
  • 【特別支援学級教材】『あかねこ名文スキル』で書く成功体験を味わわせ、『ナビゲート作文システム』でスモールステップで作文の指導をする。そして教科書教材へ応用する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年10月号
著者
津下　哲也
ジャンル
国語／特別支援教育
本文抜粋
１　どの子も成功体験を味わえる『名文スキル』　特別支援学級での「書くこと」指導において，はずせない教材を一つあげるなら，『あかねこ名文スキル』（光村教育図書）をあげる。この教材は，お手本の上に敷いた薄…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【漢字スキル】１日目に全力を挙げ、覚えるシステムを確立させる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．１日目で練習のシステムを作る　１日目に押さえるポイントは次の通りだ。　（１）スキルの置き方　（２）指書きの仕方…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【うつしまるくん】「そっくり写す」行為の奥深さ
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『うつしまるくん』原風景の問題　３学期始業式の日。式が終わってすきま時間があった。ある問題をやった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【暗唱直写スキル】向山サイクルを生み出す「ていねいさ」「成功体験」「セルフエスティームの向上」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
「あかねこ暗唱直写スキル」は，お手本の上から薄い紙になぞるだけのシンプルな教材である。なぞるだけであるから，どの子にも成功体験を保障することができる。これがやる気を引き出し学力保障につながるのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【話す・聞くスキル】言葉を削り、テンポよく、楽しそうに授業しよう！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉を削りテンポを生み出す　向山洋一氏の授業から生まれたのが「話す・聞くスキル」である。　「話す・聞くスキル」を使うと，向山氏の楽しく知的な授業が体感できる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【五色百人一首】子どもが「百人一首大好き」にならないのは、どこかに我流があるからである
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
佐藤　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．事例１　「えーっ，やりたくない。」　五色百人一首を始めたばかりの頃である。　「百人一首をします。」と言うと，「えーっ……。」という声が上がった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【名句百選かるた／名文格言・暗唱かるた】説明は最小限に、試合を進める中でやり方を覚えさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
五色名句百選かるたは，俳句百句を新春・春・夏・秋・冬の季節毎に20句ずつの組にしたかるただ。　芭蕉，蕪村，一茶をはじめ，有名な俳人の句を季語が重ならないように百句集めている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【ソーシャルスキルかるた】簡単・楽しいだけでは崩れてしまう　ルールは必ず徹底する
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
辻野　裕美
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「誰でも簡単」に甘えたばかりに　初めてソーシャルスキルかるたを実践したのは担任している特別支援学級の子ども達にだった。始めはかるたに興味を示したものの，しばらくすると「ぼくのほうが早かった。」「勝…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　もう一度確認したいＴＯＳＳ教材ユースウェア
  • 【輪郭漢字カード】輪郭面で十分活躍するのが基本である
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
国語
本文抜粋
１．障害児向け新教材の開発　2001年11月，第１回漢字の学習構造改革セミナーで，私は「輪郭漢字カード」を発表した。公文式漢字カードの欠点を克服する新教材であり，ユースウェアと子どもの変化について報告…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　11，12月教材を用いた，子どもを熱中させる授業案
  • 小学校１年／昔話を聞いて楽しみ、昔話を音読して楽しむ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
田村　ちず子
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書　１年下　「きいてたのしもう」　まのいいりょうし　指導計画　２時間（１時間扱いだが，音読で昔話を楽しむ時間を増やした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　11，12月教材を用いた，子どもを熱中させる授業案
  • 小学校２年／「お話をつくろう」　学校図書　つづき落語ばなしを作ろう
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
高野　宏子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．練習→応用　という作文ガイド　学校図書の11月教材に「お話を作ろう」という単元がある。サブタイトルは，「つづきの文を考えて楽しいお話作りに挑戦」とある。大きく二つの活動がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　11，12月教材を用いた，子どもを熱中させる授業案
  • 小学校３年／「三年とうげ」で起承転結を授業する〜子ども達が自分の考えをもつこと、討論することで熱中する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．何度も音読し，十分に読み込ませる　クラスの全員がどのページも最低10回以上音読したという状態にする。はじめに範読をして，正しい読み方を教える。追い読みや交たい読み，たけのこ読みなど，次に変化のある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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