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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/漢字文化,発見させる発問で熱中させた!
書誌
向山型国語教え方教室 2008年10月号
著者
小松 裕明
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国語
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/どの子も楽しく詩が書ける!向山型パロディの授業(村野聡氏の追試)
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
高丸 一哉
ジャンル
国語
本文抜粋
村野聡氏作成の「向山式200字作文ワーク」(TOSSランド1117004)には様々な作文指導が掲載されている。その中で紹介されている「かたつむりのゆめ」はどの子も熱中する…
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/短時間の熱中する活動を数多く盛り込む
書誌
向山型国語教え方教室 2008年12月号
著者
西田 真衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
1.短時間の熱中する活動を数多く盛り込む 一度も叱らずに1年生の子どもを45分間,あるいは40分間集中させるには,短時間で活動を変えるしかないよね…
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/ひらがな50音表を見ながら,二文字の言葉を探そう
書誌
向山型国語教え方教室 2008年8月号
著者
大場 寿子
ジャンル
国語
本文抜粋
1.ひらがな50音表を見て探す 特別な支援の必要な子どもへの参観授業は「我が子も,みんなと一緒にできている。遅れていない」と保護者を安心させる授業が一番である…
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/「初めて」を嫌がる子のは布石を打ち,抵抗をなくす
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
山田 泰生
ジャンル
国語
本文抜粋
A君との出会い 約10年前になる。授業中,教室を抜け出し,いろいろなところで遊んでいたA君がいた。遊んでいた時,教室へ戻るよう促すが,「嫌」「勉強せんでよか」と悪態をついて,逃げていった。そして,次の…
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/パーツで組み立て,最後は五色百人一首
書誌
向山型国語教え方教室 2008年4月号
著者
吉岡 勝
ジャンル
国語
本文抜粋
数年前担任した2年生には,クラスに複数の特別支援を要する子どもが在籍していた。1年生の授業参観では,廊下に出歩いたり,机の下にもぐり込んだり,机の上で背中を下にしてまわったり,指名してほしさに「ハイハ…
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/テンポよい指示でどの子も動き出す
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
山本 昇吾
ジャンル
国語
本文抜粋
1.全体を笑いに巻き込む 楽しい授業をすると,どの子も引きつけら れる。教室中に笑いがあふれる。全員がつま…
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/1学期よりも成長した姿を見せ,保護者も授業に巻き込む!
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
山田 仁
ジャンル
国語
本文抜粋
2学期の授業参観では,1学期よりも成長 した姿を保護者のみなさんに見ていただきた い。特別支援の子どももまわりの子どもも含…
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低学年
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/三つのパーツに分けて行う
書誌
向山型国語教え方教室 2007年10月号
著者
中濱 麻美
ジャンル
国語
本文抜粋
以前担任した1年生には,絵を描くと5分 で「できました」と言うA君,一時に一事で ないと指示が頭に入らないB君,興味のある…
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低学年
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/うんこのケーキはおいしいよ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
濱崎 督之
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍2年上に「丸,点,かぎをつかお う」という小単元がある。 「たなかさんとおったよ」という文が,読…
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低学年
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/日頃の音読・視写・暗唱で授業が安定!学習ゲームで熱中!
書誌
向山型国語教え方教室 2007年6月号
著者
千葉 雄二
ジャンル
国語
本文抜粋
特別支援の子どもは家庭学習も困難であ る。授業参観は保護者に理解を求める最大の チャンスだ。イメージは講座である。授業参…
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低学年
種別
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特別支援の子どもが熱中した参観日のこの授業
低学年/緊張と緩和で組み立てる
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小倉 郁美
ジャンル
国語
本文抜粋
以前担任していた2年生での実践である。 そのクラスには,はっきりと診断が下ったわけではないが,特別支援が必要であると思われる子どもが2名いた。その子どもたちを引き込むにはどうしたら良いか考えて,国語の…
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低学年
種別
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「伝統的な言語文化」の授業づくり
「むかしばなし・しんわよみとりスキル」で昔話を楽しく授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
1.昔話を子どもに語らせる だんだん話す子が増えた2年生の実践。 「桃太郎のお話できる人?」 6〜7人の子が手を挙げた。一人を指名,語らせる…
対象
小学校/中学校
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向山型のここを学べ!「型」はここにある
伴学級の子の身につけた3つの思考の型
書誌
向山型国語教え方教室 2009年12月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
この俳句は,どこがすばらしいのか? 古池や蛙飛び込む水の音 誰もが,知っている。言わば,「ザ・俳句」である。でも,どうして良い俳句なのか…
対象
小学校/中学校
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8つの国語力を向山型国語でこう授業する
描写〜まず、教師が描写せよ〜
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
1.話を描写せよ 「描写」というキーワードを意識するようになったのは,第1回の「向山洋一教え方教室」だった…
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小学校/中学校
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特集 国語授業=向山型指導システム総覧
向山型国語の授業技法一覧
俳句・短歌の読ませ方
それぞれの、音読で始まり音読に戻る
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 切り方は解釈の違いである 俳句や短歌では、それぞれの音読で入ることが基本型である。 それぞれのリズムで読みなさい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ミニ特集 教室が熱中する暗唱詩文集
熱中!暗唱詩文集 2つの我流の修正でまだまだ熱中する!!
書誌
向山型国語教え方教室 2008年6月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
我流1 何を暗唱させるか? なぜ,「詩・文」を暗唱させるか? 向山氏は,次のように述べている
対象
小学校/中学校
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小特集
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特集 改訂を先取り!向山型“8つの国語力”の場面指導
国語力6・報告の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
「報告」というと,芦田恵之助のエピソードを思い出す。ガラスを割ったら,「割った」(事実)だけではなく,謝罪の言葉を付ける子どもに育てないといけない…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 国語が大好きになる「黄金の3日間」授業メニュー24
グレーゾーンの子どもがいる学級の授業の留意点
出会いの授業で子どもの見方を変える
書誌
向山型国語教え方教室 2005年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
ADHDのA君を担任する。 ア その子に自信を取り戻させる イ 周りの子の見方を変える 出会いの授業から,このことを実現する…
対象
小学校
種別
特集
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特集 優れた授業者への道vs模擬授業の仕掛け方
学年別・子どもの学力を定着させる学年末の授業〔1・2月〕
2年
カタカナを使いまくらせる
書誌
向山型国語教え方教室 2005年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
1.向山学級・学級経営案より 向山氏の学級経営案には,2年生の国語の指導について次のように明記されている…
対象
小学2年
種別
特集
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特集 “この必達目標”が国語学力を保証する
学年別・向山型国語の授業[3・4月]
1年
初めての国語教科書の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2003年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
入学後2週間で,平仮名の読みの調査を完了する。粘土等をさせ,その間に行う。 大切なのは,読めない子が誰で,どの程度の状態かを把握することである…
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小学1年
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国語教育 2022年10月号
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