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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 07　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　中学校
  • 歴史的分野【近世までの歴史とアジア（中世の日本）】「上からの道」でつくる教材，「なぜ，元は日本に攻めてきたのだろう」
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
小暮　直也
ジャンル
社会
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 01　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 教師自ら楽しみ追究する
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「面白教材発掘」の意義　静けさの中に響くトントン，カーンという音。金槌と鏨で金具に龍のデザインが作られていく。箪笥工房の中の手打ち彫り。彫金師の技に目が釘付けになる。その技術のすばらしさに感動をし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 02　有田和正先生直伝！「追究の鬼」を育てる教材発掘からネタづくり
  • 衝撃！　有田流「ネタ」開発ノウハウ
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会
本文抜粋
有田氏の著作の中に『教材発掘の基礎技術』（明治図書，一九八七）がある。私自身が教材を開発するにあたり，強烈に影響を受けた本である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 地理教育における教材発掘と授業化の視点
  • 生涯学習講座から学ぶ地理オリジナル教材発掘のヒント
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生涯学習講座で「大人もハマる！」　「大人もハマる！」「地理のオリジナル教材発掘のヒント」で思い浮かんだのは，二〇二三年五月に大学で行った生涯学習講座である。「大人」向けの生涯学習講座の宣伝に使った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 歴史教育における教材発掘と授業化の視点
  • 和歌「この世をば」を詠った藤原道長の教材化　中学校／歴史的分野　小単元「道長に返歌を送ろう」
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに～教材発掘のヒント～　この世をば　我が世とぞ思ふ　望月の　欠けたることも　なしと思へば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 03　スペシャリスト直伝！オリジナル教材発掘のススメ
  • 公民教育における教材発掘と授業化の視点
  • 子ども・地域・学習指導要領等の結節点
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　教師の仕事は，クリエイティブである。一つの授業時間や単元を自ら計画することができる。そして，その計画に基づいて自ら授業を展開することができる。授業づくりの経験が少ないころは，ベテラン教師…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 04　100万人が受けたい！中学社会　教材発掘のポイント
  • 意欲的で深い学びにつながる教材発掘
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
私はルールや秩序を維持していく“統率力”や，いろんな生活背景をもち，性格もさまざまな生徒との，心の触れ合いをつくる“リレーション”も不十分な教師であった。だが，授業崩壊に遭遇し，子どもから疎んじられて…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 05　面白授業はこうして生み出す！教材発掘→授業づくりのポイント
  • 教師の教えたいことを子どもの学びたいことに転化させる
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
由井　薗健
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教材に「問い」をもつ　まずは教師自身が，教材について「問い」をもち，教科の目標や内容を納得いくまで学ぶことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 07　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　中学校
  • 地理的分野【世界の様々な地域（南アメリカ州）】パフォーマンス課題と思考ツールの活用
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
佐藤　勝久
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　平成二十九年度告示の中学校学習指導要領地理的分野の内容Ｂ「世界の様々な地域」の（２）「世界の諸地域」では「空間的相互依存作用や地域などに関わる視点に着目して，世界の各地域で見られる地球的…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 07　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　中学校
  • 地理的分野【日本の様々な地域（北海道地方）】「矛盾探し」と「脱常識」で子どもを本気に
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
魚谷　亮太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教材選択で意識するべきポイント　社会科の授業では，子どもの社会認識を形成していくことが不可欠である。社会認識は，社会事象間の因果関係を理解することで形成されていく。これを前提とし，次の二点を地理的…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 07　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　中学校
  • 歴史的分野【近現代の日本と世界（産業革命と資本主義）】産業革命は時間の革命でもあった？
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
中村　基一
ジャンル
社会
本文抜粋
1　産業革命と私たちのつながり　現代社会に生きる我々が享受している，大量生産大量消費の生活。このような生産活動の嚆矢となったものが，産業革命ではないだろうか。学習指導要領では「欧米諸国が近代社会を成立…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 07　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　中学校
  • 公民的分野【私たちと現代社会】教師＝大人がワクワクのテレビ番組制作に学ぶ～「ふてほど」にみるノスタルジー～
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
柴田　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　テレビ番組の制作手法に学ぶ　幼い頃からテレビ（番組）が好きだ。ニュース，ドラマ，ドキュメンタリー，お笑い番組……ジャンルは問わない。帰宅すると，とりあえずテレビをつけるのが習慣。垂れ流しのテレビを…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　大人もハマる！社会科面白教材発掘の基礎スキル
  • 07　【授業最前線】大人もハマる！面白教材＆授業展開プラン　中学校
  • 公民的分野【私たちと政治（民主政治と政治参加）】社会の問題を「自分ごと」と捉える授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
伊藤　清香
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　筆者は，社会科の教員として「生徒に面白い授業を提供したい」「社会科を好きな生徒を育みたい」との思いを持って，教材研究を行ってきた。授業をしていて，生徒の目が輝いた授業ができたときは喜びも…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン
  • ４　【授業最前線】資料＆図解で丸わかり！教材研究と授業デザイン　中学校
  • 歴史的分野
  • 【近世までの日本とアジア　近世の日本】三段階の教材研究で楽しく学べる近世の単元づくり
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
小暮　直也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史的分野の教材研究　歴史的分野の授業を構想する際に心がけていることがある。それは，知的で面白い教材を見つけることである。そのために，特に歴史的分野の教材研究では，授業をする単元に関わる書籍を読む…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用で授業が変わる！最新実践アップデート
  • ９　【授業最前線】ＩＣＴ活用で変わる！アップデート授業最新プラン　中学校
  • 公民的分野【私たちと経済】　パワーポイントを使った授業をアップデート
書誌
社会科教育 2021年8月号
著者
小暮　直也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　私は基本的に毎時間パワーポイントで教材を作っている。そして，プロジェクターを使用して，スクリーンに映し出しながら授業を行っている。このような形で授業を行うようになったのは，今から七年前で…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 01　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業デザインと評価
  • 「逆向き設計」論に基づく単元設計
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
社会
本文抜粋
1　総合学習と教科学習の相互環流　地球規模での人や物の移動の拡大、価値観の対立や分断、地球温暖化、生成AIの登場、日本においては急速に進む少子高齢化や格差の拡大など、現代の私たちは、激しく変化する時代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 02　見方・考え方を育む！社会科「パフォーマンス課題」授業づくりの理論と方法
  • 教材研究を通して単元および授業に「形」を与える
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
若松　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
1　パフォーマンス評価と真正性　パフォーマンス評価とは、「ある特定の文脈の中で、さまざまな知識やスキルなどを用いながら生み出される学習者のパフォーマンス（作品や実演）をもとに学習者の学びや能力を評価す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 03　複雑な知識やスキルを使いこなす「パフォーマンス課題」設定のポイント
  • 社会の問題を価値判断・意思決定する
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
岡田　了祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　パフォーマンス評価とは、「知識や技能を状況において使いこなすことを求めるような評価方法」であり、「様々な知識やスキルを総合して使いこなすことを求めるような、複雑な課題」が設定される（西岡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 04　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」を位置づけた単元＆授業デザイン
  • ②中学校／授業改善や学習改善を進め、生徒の主体性を高めるパフォーマンス課題
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
中野　英水
ジャンル
社会
本文抜粋
1　今、求められている授業改善　現行学習指導要領では、「社会に開かれた教育課程」を理念に掲げ、「何を学ぶか」だけではなく、「何ができるようになるか」を明確にし、「どのように学ぶか」の重要性を強調して「…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 05　思考ツール×パフォーマンス課題でつくる社会科授業デザイン
  • パフォーマンス課題的学習における思考ツールの活用
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
七里　広志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　思考ツールとパフォーマンス課題的学習の親和性　　パフォーマンス課題を学習に取り入れる意義に、「学んだ知識やスキルを統合して活用すること」が挙げられる。しかし、生徒にとってその活用は高度である。他方…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 06　自由進度学習×パフォーマンス課題　その可能性をどう活かすか
  • 形式的な組み合わせに陥らないために
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
奥村　好美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自由進度学習とは　自由進度学習とは、広い意味では子どもが自分のペースで行う学習形態を指します。特定の単元で実施されることが多く、単元内自由進度学習と呼ばれます。特定教科の一単元で行う場合、同一教科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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