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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ９　【授業最前線】追究の鬼を育てる！生徒の問いを深める授業づくり　高等学校
  • 公民
  • 「出生前診断の是非」から一歩深める授業実践
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
前嶋　匠
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
全100件(1～20件)
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  • 特集　学び残しゼロ！　基礎固めワーク＆３学期授業プラン
  • ６　学び残しゼロ！　高等学校　分野別　３学期の授業プラン
  • 公民
  • 「国際社会の課題と日本の役割」という視点で教材を精選する
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
大橋　弘志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1新しい日常と学校教育　今回は公民科目の「現代社会」を例に，授業の遅れを取り戻す三学期のプランを提案する。子どもたちは一学期の休校中に，教科書の内容に関わる指導は受けなかったものの，何らかの形で政府や…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • １　「はてな？」から追究の鬼を育てる！　子どもの問いを深める授業づくり
  • 教材開発と「はてな？発見力」が土台になっての授業づくり
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「子どもはもともと追究する存在」　「子どもたちは，もともと追究する存在である」と言われたら，皆さんはどのように反応するだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ２　有田和正先生直伝！　追究し続ける子どもの育て方
  • 鍵は学習技能の育成にあった
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
鎌田　和宏
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　有田実践の魅力は何か～追究し続ける子どもの姿にまいった～　　社会科の実践を考える者に，知らぬ人はいない有田和正先生。先生が亡くなられてから六年が経った今でも，社会科関係の著作に先生のお名前は，しば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ３　有田和正先生直伝！　「子どもの側に立つ」教材研究の条件
  • 教材発掘の技術と「ネタ」を生かす授業づくり
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　授業は，ネタ（教材）の良し悪しで決まる！　　有田和正氏には，『楽しい社会科授業づくり入門』という著書がある。「材料七分に腕三分」は，有田氏の名言であるが，本書には，一貫して教材開発の重要性が述べら…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ４　６つのステップでうまくいく！子どもの問いからはじまる社会科授業
  • 子どもの「問い」を大切にしよう！
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学校再開後の授業　本原稿を書いているのは六月です。本書が発売される時，以前のような授業を行うことはできないことでしょう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ５　子どもの問いを深める授業　つまずくポイントはここだ！―成功と失敗の分岐点
  • 単元の目標設定から一単位時間の手だてまでをつなげて
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
大村　龍太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　「追究の鬼」と聞いて誰もが思い浮かべるのは，故有田和正であろう。その授業論や教材論，技術論は，数多くの著書等でも知ることができるが，有田が常に言い続けていたことが，「これだけは何としても…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ６　教師が変われば子どもも変わる！問いを深める社会科授業　教師ナビゲートのポイント
  • 「何が」変わればよいのか？
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
坂井　清隆
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　学習指導要領の今次改訂については，全国各地で数多くの研修会等が開催され，その「キャンペーン期間」もようやく終了し，今年四月から小学校では本格実施されている。今回は，学習指導要領が誕生して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ９　【授業最前線】追究の鬼を育てる！生徒の問いを深める授業づくり　高等学校
  • 地理
  • 追究意欲を醸成する地理授業～ブラジルのアマゾンを題材にして～
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
池田　靖章
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　追究とはなにか　教科教育だけで生徒たちを“追究の鬼”にすることはできるのだろうか。もちろんできる教師もいるにはいるだろうが，それを一般化してできるとは言えないだろう。では，“追究の鬼”を育てるには…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり
  • ９　【授業最前線】追究の鬼を育てる！生徒の問いを深める授業づくり　高等学校
  • 歴史
  • 「モノ」の生産・流通・消費の追究が「歴史」を可視化する
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
磯谷　正行
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「社会」の構造と関係を「モノ」で可視化する　　私が高校教員になった四〇年前，歴史学会では社会史や生活史が注目されていた。政治史や生産の経済史に対して，流通や消費・生活から「全体」を見る歴史学で，歴…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力・表現力を高める！「書き方」トレーニング
  • ６　【授業最前線】読解力・表現力を高める！「書き方」授業＆活動プラン　高等学校
  • 公民
  • 社会的な「見方・考え方」を「型」として働かせて，思考力・判断力・表現力を養う新科目「公共」の授業
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
黒崎　洋介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　自分の考えを書くこと，ひいては思考・判断・表現することを苦手とする生徒は多い。そもそも生徒が社会科，地理歴史科，公民科を暗記教科とみなす背景には，思考・判断・表現することへの忌避もあるの…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　おさえておきたい！「授業のつまずき」リカバリーガイド
  • 視点７　【授業最前線】生徒のつまずき解消！全員が「わかる」授業モデル／高等学校
  • 公民
  • 経済分野の苦手解消につながる問いかけ
書誌
社会科教育 2020年1月号
著者
大橋　弘志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「つまずき」をどうみるか　　高等学校の公民科目が大きく変わろうとしている。必履修科目の「公共」の導入も大きな改革であるが，「歴史総合」，「地理総合」の必修化に伴い，公民科目の総単位数の比重が変化す…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点８　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／高等学校
  • 公民
  • 討論までの場づくりと「討論」を目指した授業づくり
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
塙　枝里子
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　本当に「討論」出来ているのか　　新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善が初等中等教育に一貫して求められており，「討論」（ディベート）はそれを実現するための有効な手段であ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
  • 視点７　【授業最前線】子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル／高等学校
  • 公民
  • 深い学びのための，資料を活用した対話的な学習
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
宮崎　三喜男
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　新しい学習指導要領においては，「何を学ぶか」から「何ができるようになるのか」という教育，いわゆるコンピテンシーベースに変革しつつあり，新しい時代に必要となる資質や能力の育成が重要視され…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習プラン
  • 視点７　【授業最前線】単元を貫く学習課題でつくる問題解決学習プラン　高等学校
  • 公民
  • 憲法の基本原理から「ブラック校則」問題を考える
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
山本　智也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　問題解決学習の単元構想　　そもそも，いま高校の授業に「単元」はあるのだろうか。シラバスに示されているのは，「今回は国会，次回は内閣，そして裁判所」というふうに，学習事項がオムニバス式に陳列されたも…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • １　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」のススメ
  • 社会科授業研究のガバナンス～企画・運営の留意点～
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
草原　和博
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業研究　授業研究とは，ある目的を達成するために授業を共同で研究することである。直接的には，公開された授業「実践」をめぐって協議する場を意味することが多い。しかし，そこに至る準備過程の，仲間と一緒…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ２　研究主任になっても困らない！失敗しない校内研究の進め方
  • 少しの変化と対話を意識して実行する
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　研究主任の重要性　校内研究を進めるにあたり，研究主任の役割は大きい。二〇一五年の中教審「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について～学び合い，高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［教材研究・教材開発］子どもが主体的に学ぶ授業を目指して
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栁沼　麻美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　どのような授業にしたいか　昨年度江戸川区に異動してすぐに３年生の担任となり，「区の移り変わり」の研究授業までの教材開発の流れを振り返ってみた。すると，次の(1)～(5)を行き来しながら，子どもを想…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2024/5/5まで無料提供)
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［単元構想・学習指導案の作成］５段階のプロセスで深い学びに
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
藤澤　大地
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　研究授業の成否を分けるのは，単元構想であると言っても過言ではない。それほど単元をどうデザインするかは重要である。子どもの問いをもとに解決までのストーリーを描き，学んだことをもとに選択・判…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［発問・指示］教師の発問・指示を子どもから見えにくく，感じにくくするために
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
栗原　聡太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが動く，授業が動く　授業をしていると，子どもが夢中になり，勢いよく発言したり，つぶやきがあふれ，活発に友達と対話したりする姿に出会うことがあります。一方，まるで時間が止まったかのように全く子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　事前と事後で８割が決まる！「研究授業」リデザイン
  • ３　「研究授業」のその前に　改めて押さえておきたい授業デザイン　基本の「キ」
  • ［板書］子どもたちの○○を促す板書
書誌
社会科教育 2023年11月号
著者
千守　泰貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ⅠＣＴ機器が登場して久しいが，日本中の多くの教室では，今なお黒板とチョークを使った授業が展開されている。ホワイトボードにペンを使っているという学校もあるが，教師が手書きで書いた文字や掲示…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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