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  • 小学３・４年／社会科の神髄、「物から人へ」・「見える物から、見えない物へ」は変わらない
書誌
社会科教育 2016年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第53回)
  • ダムを通して考えるＳＤＧｓ
  • ４年生「水はどこから」
書誌
社会科教育 2023年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　４年生社会とＳＤＧｓ　４年生の社会科は，人々の健康と生活環境を支える働きである飲料水や電気，ガス，ごみ，下水といったインフラを学んだり，自然災害から人々の安全を守る「自助・共助・公助」を学んだりす…
対象
小学4年
種別
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第52回)
  • スーパーマーケットでの売上の工夫とエシカル消費
  • ３年生「店ではたらく人」
書誌
社会科教育 2023年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　コロナ禍明けの現地調査　この三年間，コロナ禍のために社会科における現地調査ができない状況があったのではないでしょうか？　特に３年生で行われる「お店調査」は，お店側も快く許可を出せる状況ではなかった…
対象
小学3年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第49回)
  • 社会科授業開きは地図帳で旅行に！
  • ４年生「日本地図を広げて」
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　地図帳の役割　現行学習指導要領より，教科用図書地図帳が３年生から配付されるようになりました。社会科は３年生で自分の市町村，４年生で都道府県，５年生で日本の国土，６年生で世界と地理的認識を広げていき…
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小学4年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第48回)
  • 消防団って消防士とは違うの？
  • ３年生「火事からくらしを守る」
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　消防団って何？　三年生単元「火事からくらしを守る」における概念的知識は，学習指導要領から抽出すると「火事から地域の人々の安全を守るために，消防署などの関係機関は相互に連携して，緊急時に対処する体制…
対象
小学3年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第47回)
  • 日本の先住民族アイヌの人々の文化を学ぼう
  • ４年生「きょう土の伝統・文化と先人たち」
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　国立アイヌ民族博物館　二〇二〇年七月，北海道白老郡白老町に「民族共生象徴空間（ウポポイ）」が誕生しました。園内にはアイヌの伝統芸能を観覧できる「体験交流ホール」やアイヌの伝統的な家屋「チセ」が立ち…
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小学4年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第44回)
  • さっぽろでラーメン文化が栄えた理由ここにあり
  • ３年生「工場の仕事」
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科は教材化がキモ　今号は三年生社会科「工場の仕事」です。教科書では特定の地域の工場が取り上げられていますが，ご存知のように三年生社会科では身近な地域に見られるものを教材化することが基本です。し…
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小学3年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第43回)
  • クリーンエネルギー「天然ガス」の可能性
  • ４年生「くらしを支えるガス」
書誌
社会科教育 2022年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科における「ガス」　インフラとしての「ガス」は，小学校四年生の社会科「人々の健康や生活環境を支える事業」で飲料水，電気とともに取り上げられています。今年度六月号では「電気」についての教材化を紹…
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小学4年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第40回)
  • 社会科で論理的思考を育てる
  • ３年生「市の様子」
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　三年生でも論理的思考を育てる　三年生ではじまった社会科もそろそろ慣れてきたころでしょうか。地図帳で自分たちの町を探したり，町の特色を調べたり，特色を地図でまとめたりと空間的な視点を育てているところ…
対象
小学3年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第39回)
  • 知っているようで知らない電気の学習
  • ４年生「くらしを支える電気」
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　電気の学習　二〇一八年九月六日未明に北海道胆振東部を最大震度７の地震が襲いました。札幌在住の私は震度５強の揺れに目覚め，慌ててテレビのスイッチを入れたのが三時一〇分頃。テレビの緊急放送を視聴してい…
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小学4年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第36回)
  • 札幌市を例に自身の地域を教材化しましょう！
  • ３年生「市の様子の移り変わり」
書誌
社会科教育 2022年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　三年生新単元　昨年度から実施となった学習指導要領で三年生に入ってきた新単元が「市の様子の移り変わり」です。昨年度はコロナ禍での臨時休校でカリキュラムが削減されたこともあって，満足に教材化ができなか…
対象
小学3年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第33回)
  • 伝染病からはじまった下水道
  • ４年生「下水のしょりと利用」
書誌
社会科教育 2021年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　下水道のはじまり　学習指導要領に示す「廃棄物の処理」は「ごみ」や「下水」です。教科書が「ごみの処理」を例示していますので「ごみ」を教材化する先生が多いかもしれませんが，「下水」もとても魅力的な教材…
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小学4年
種別
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第30回)
  • 札幌市のたまねぎ農家の教材化を参考に！
  • ３年生「生産の仕事」
書誌
社会科教育 2021年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１コロナ禍での調査学習　今号では三年生社会科「生産の仕事」について教材化します。生産の仕事は地域の農作物や工業製品などを生産する仕事を指します。この生産の仕事について，実際に見学・調査したり，生産者の…
対象
小学3年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第27回)
  • 最終処分場があと16年！　どういうこと？
  • ４年「ごみのゆくえ」
書誌
社会科教育 2021年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ＳＤＧｓの視点で考えるゴミ問題　四年生といえばわたしたちの生活を支えるインフラを扱います。飲料水，電気，ガスといった供給事業やゴミや下水といった廃棄物の処理事業です。「持続可能な社会」を目指すＳＤ…
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小学4年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第24回)
  • ４年生「きょう土の伝統・文化と人たち」
  • 伝統的建造物の社会的ジレンマ
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材化が難しい地域単元　今年度最後の教材研究は四年生の「県内の伝統や文化，先人の働きについて」の学習です。ここでは「伝統や文化」を扱います。「伝統や文化」とは古くから伝わる文化財や年中行事を指して…
対象
小学4年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第21回)
  • ３年生「事故や事件からくらしを守る」
  • ＧＩＧＡを意識した社会授業をつくろう
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　四年生から三年生へ　今月は三年生の警察単元です。新学習指導要領では，これまで主に四年生で扱うことが多かった「災害」及び「事故」の防止についての学習が，地域の安全を守る「消防署」や「警察署」の学習と…
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小学3年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第18回)
  • ４年生／新単元「自然災害から人々を守る」
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１新単元「自然災害から人々を守る」　今年度より，これまで一緒だった三年生と四年生の単元が明確に分かれました。これまで主に教科書では三・四年の「下」で扱われていた「地域社会における災害及び事故の防止」が…
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小学4年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第15回)
  • ３年生／地図帳を活用する１時間目を！
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　三年生より配布の教科用図書　地図　　今年度よりこれまで四年生からの配布であった「教科用図書　地図」（以下地図帳）が三年生からの配布になりました。この背景にあるのはやはり「社会的な見方・考え方」の一…
対象
小学3年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第12回)
  • かわる道具とくらし〜羽釜と最新炊飯器の比較から人々の暮らしの変化を〜
  • 小学３年／昔の道具
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　昔の道具は残る？　残らない？　　今年度連載最後は三年生の「かわる道具とくらし」の単元です。ご承知の通り，新学習指導要領では，三年生と四年生が分かれました。そして，これまでの単元の移動や新設単元など…
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小学3年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第9回)
  • 社会科見学後の授業をどうするか？〜火事からくらしを守る〜
  • 小学４年／消防署見学
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　今年の三年生は注意！　　今号は四年生の「火事から暮らしを守る」です。この単元は，学指導要領の改訂で三年生に移動します。これまで三・四年となっていた学習内容の枠組みが，三年と四年に明確に分けられまし…
対象
小学4年
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第6回)
  • スーパーの人気の秘密！売り場の工夫を調べよう！〜店ではたらく人〜
  • 小学３年／関連陳列
書誌
社会科教育 2019年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
今号は三年生の社会科実践を紹介します。今号が発行されるのは八月一〇日頃ですから，三年生ではちょうど「お店」の学習に入っているところでしょうか。この単元は，「スーパーマーケット」を教材化することが多いと…
対象
小学3年
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