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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］エネルギー・環境問題につなげる社会科授業づくり
  • 【ゴミ・廃棄物】Think globally act locally　全国の先進的な取組にヒントを得て、地域の課題に立ち向かう学習を
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］政治・行政・経済を知る社会科授業づくり
  • 【税金】税の学習と未来社会の公共性
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
真島　聖子
ジャンル
社会
本文抜粋
未来社会のための財政へ　現代を生きる子どもたちは、どのような未来社会を思い描いているだろうか？　子どもたちが描く未来のヴィジョンは、明るく輝いているだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【社会科授業における視点】暮らしの中に自然を取り戻す
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
宮原　育子
ジャンル
社会
本文抜粋
東日本大震災から五年がたち、その後も、地震や火山噴火、大雨による河川の氾濫など、日本列島は休む間もなく動きつづけている。私たちは既に、地球規模で自然が変動する時代に生きており、自然は「災害」を通して社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【地震・津波】地図を活用した授業づくり
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
中澤　健一
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　社会科において、防災への意識を高める学習を行う際には、価値判断力や意思決定力の育成が大事であると考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【火山】リスクを管理する市民の育成
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
田本　正一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　防災教育の必要性　３・11における東日本大震災以降、我々は改めて防災に対する意識を高める必要があることを認識したことは言うまでもない。さらに、様々な地域において地震、あるいは台風による被害、火山噴…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【水害】問題を我が事として捉え、主体的に考える子どもを育てる
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
坂田　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
平成二五年三月に文部科学省から出された「学校防災のための参考資料『生きる力』を育む防災教育の展開」を見ると、第四学年における社会科の授業展開例が掲載されている。ねらいに記されているように、身近な地域の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【防災・減災対策】社会科授業でできること
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
中西　仁
ジャンル
社会
本文抜粋
浪江町立請戸小学校にて　　この夏、福島県浪江町立請戸小学校を訪問した。校舎内の時計は津波が請戸小学校を襲った時刻一五時三八分を示していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］防災への意識を高める社会科授業づくり
  • 【復興】復興事例からまちづくりを考える
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「復興」がクローズアップ　平成二七年度から使用されている小学校社会科教科書には「復興」が全面的にクローズアップされている。たとえば、教育出版「小学社会」の六年下には、東日本大震災の被災地である岩手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考ツールを生かした授業＆板書モデル
  • ３　授業＆板書への思考ツールの生かし方
  • トゥールミン図式
書誌
社会科教育 2023年6月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　トゥールミン図式の可能性　話し合いにおいて，子ども自身が「事実」と「主張（考え）」を区別し，意識することが重要である。その手立てとして，トゥールミン図式を紹介する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体性を引き出す！思考と判断を問う課題づくり40選
  • “旬の話題・社会問題”を授業に取り入れる　「この切り口」思考を活性化させる課題づくりのポイント
  • 社会保障　「この切り口」がやる気と主体性を引き出す
  • マイナンバーを切り口に社会保障について議論する！
書誌
社会科教育 2016年7月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１マイナンバーって何？　今が“旬”と言えば、「マイナンバー」である。マイナンバーは、国民一人ひとりに割り振られた一二ケタの番号で一生使うもの。一昔前には「国民総背番号制」として国会で議論され、賛否両論…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
  • 「すごい！」と言われる研究授業にするためのポイントはココ！
  • 子どもの活動のポイントはココ！
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
子ども全員が活躍してこそ！　研究授業で、クラスの半数の子が発言や挙手をすると、それだけで盛り上がった活発な授業という印象を与える。参観者から「たくさんの意見が出た」、「みんな一生懸命考えていた」等の好…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
  • 兵庫
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
「兵庫の実像は多種多彩、常に最新情報を」　兵庫と言えば、神戸・港町というイメージが強い。しかしながら実際は、北は日本海から南は瀬戸内海まで南北に広がり、地域によって地形や気候、文化風土は多彩である。県…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 板書→教師と子どもの想いはここが違う？―わがクラスちびっ子たちの意見―
  • 「ぼくも書きたい」
書誌
社会科教育 2006年11月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 地域素材で思考・判断力を高める言語活動の充実をはかる
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科こそが、　思考・判断力を育てる鍵！　　ここ数年、特に、全国調査の影響もあり校内研の多くは国語・算数に特化され、方法論は様々だが、「学び合い」というテーマ花盛りである。今や、コミュニケーションを通…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 01　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整学習＆自由進度学習
  • 歴史的アプローチで考える子どもの学びへのパースペクティブ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちが教師からの学びへの支援を受けながら、主体的で深い学びを実現しようとすることは今も昔もそんなに変わらない。社会科教育研究による歴史的アプローチからみたこうした学びへの取り組みは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 02　「自己調整学習」「自由進度学習」のその前に　おさえておきたい授業の大前提とそこからのステップ
  • 子どもの眼とまなざしを育てる
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　キーワード先行の危うさ　近年、「自己調整学習」や「自由進度学習」という言葉が教育の現場で頻繁に取り上げられるようになってきた。社会科の授業においても、子どもが主体的に学ぶ姿を重視する潮流の中で、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 03　その自由進度学習、間違っていませんか？　社会科で失敗しない進め方
  • なんちゃってになる原因は○○○○○がない
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんちゃって自由進度学習　ここ数年、社会科における「自由進度学習」の研究授業を参観したときやＳＮＳで投稿されている「自由進度学習」の実践を見て、残念な気持ちになることがありました。そういった残念な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 04　はじめての自己調整＆自由進度学習　私のオススメ教材づくり
  • 世界の古代文明と宗教のおこり
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
やしろ
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元設計とねらい　本実践では、歴史的分野「世界の古代文明と宗教のおこり」（東京書籍）の小単元において、単元内自由進度学習に取り組んだ。この小単元は、第２章「古代までの日本」について探究するための…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 05　社会科「自己調整学習」子どもの学び方を生かした単元デザイン
  • 「学びのプロセス」を自覚し「自ら学ぶ」子へ
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
加藤　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科における「自己調整」は「方法（学び方）」　社会科の授業を子どもが「自ら学ぶ」場にしたい。そんな思いをもつ中で、「自己調整学習（自己調整）」と耳にすると、ぜひその理論を取り入れたい、と思うのは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 06　公立学校でも取り組める！自己調整学習＆自由進度学習への挑戦
  • フォーマット化と共有化で壁を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　自立した学び手の育成に向けて　「令和の日本型学校教育」（令和答申）をきっかけに「自立した学び手の育成」に重点を置いた実践が増えています。これまで積み重ねてきた「一斉指導型」の授業の有効性を踏まえつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　自由と放任を見極める！失敗しない自己調整＆自由進度学習
  • 07　わくわくパフォーマンス課題でつくる！社会科「自己調整学習」授業デザイン
  • ＷＰＴ×ＳＲＬが切り拓く、新しい社会科授業の地平
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
立石　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なぜ今「わくパ課題」なのか？　現代の社会科教育において、知識の伝達を超えて、思考力・判断力・表現力を育てる授業が求められている。特に、生徒が自ら問いを立て、自らの学びを調整しながら深めていく「自己…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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