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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • 国語教師の“書く”＝近みち修業のヒント　学級づくり編＝ＡからＢへ大変身レポート
  • 読まれるＨＰ・ブログづくりのヒント
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
全100件(61～80件)
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 全小国研＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
全国小学校国語教育研究会（全小国研）は、「全国の小学校国語教育関係者の力を結集し、わが国の小学校教育の推進と発展に寄与することを目的とする」（同研究会会則第２条より引用）全国規模の小学校国語教育の研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 児言研＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
山岡　寛樹
ジャンル
国語
本文抜粋
全文通読から入らない『一読総合法』　―わくわくドキドキ立ち止まりながら読み進める―　一　全文通読は読む楽しみを削ぐ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 読み研＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
構造、形象、吟味の　三つの指導過程　三つの指導過程で、確かに豊かに物語を読む力を身につけさせる　多くの学校で学年が上がるごとに「国語嫌い」が増えてくる。「授業で力がついているのかどうか手応えがない」「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 野口流＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　物語指導の根本・本質・原点　文学教材で身につけさせるべき学力は、ずばり二つである。一つは、その作品の固有の価値、魅力、面白さを分からせ、感動に導くことである。二つは、他の文学作品を読む場合にも役立…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 考える国語＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基本的な考え方　「考える」国語においては、作品全体を丸ごととらえて中心人物の変容を読み、その因果関係を読んでいくことを基本としている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 分析批評＝物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉にこだわり　知的な授業を展開する　一　広がる向山型分析批評　分析批評の授業は、「登場人物の気もち」を問うたり、「これは、とっても悲しい話ですね」といった感動の共有化を行ったりしない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 【自評・他評のツイッター】研究会の参加基準
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
どんな流派も、その目標は「ひとりで物語が読める能力」を育成することである。　物語は「虚構の世界」であるから、その能力の中核は「虚構の世界」を読み解く技術である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 【自評・他評のツイッター】文学用語の問題
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
  • ○○流国語＝授業のどこがどう違うのか　●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
  • 【自評・他評のツイッター】問いの問題
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
八田　幸恵
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
  • 授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
  • 授業パーツという概念で、一時間の授業を組み立てる
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　単元ではなく、年間を貫く　六年生の古典教材「柿山伏」で、音読発表会をした。発表の様子を映像に撮り、校内放送で全校児童に見せた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども同士をつなぐ“楽しい活動”46例
  • 子ども同士の関わりから絆づくりへの発展―きっかけづくりのヒント
  • 日記指導と学級通信で、子ども同士の絆を強くする
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
建前ではなく、本音を交流する中で、子どもたち同士、いや人間同士の絆は強くなっていく。　日常の授業や生活場面で、子どもたち同士が本音を交流できる機会は、そうそうあるものではない。しかし、日記指導をしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • それは禁じ手！やってはいけない指導とは　●ビギナー教師への十戒
  • “読みの活動”やってはいけない「この指導」
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
「させっぱなし」をしてはいけない。　　一　活動しておしまい　読みの指導は、次のような言語活動とセットで行われていることをよく見かける。劇化、本の紹介、読書会やパネルディスカッション等の話し合い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • 読みに挿入する“書く”―連動する活動の見直しポイント
  • 読みに挿入する書くと“ノート”の留意点
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目標や評価規準に囚われすぎない　「欲張らず、指導事項を絞った方がよい」とよく言われる。　一般的には、「読むこと」の単元では、「読むこと」に関する目標が指導案に書かれるだろう。「書くこと」や「話すこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第12回)
  • 小学生にも書ける！高校入試問題に挑戦しよう
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
四年生、最後の月。高校入試問題に挑戦してみよう、と投げかけた。　高校入試と聞いて、始めはみんなびっくりする。が、ちょっと背伸びをして書くことが挑戦意欲をかき立てる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第11回)
  • 「憧れの人の夢作文」をモデルに書かせると…
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
未来への希望が膨らむ初春。「③将来したいこと」を書かせてみたい。　作文発想シートを配付する際、次のような投げかけで、種を蒔いておく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第10回)
  • 「こんな給食あったらな」夢ランチで発想を広げよう
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
食べる話。子どもは大好きだ。作文ネタに採用しない手はない。　【⑤こんな給食あったらな】　夢ランチ、子どもたちの鉛筆は軽やかに走った。やんちゃ君の作文…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第9回)
  • 「言いたい」を「書きたい」にする動機付けネタ
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
「先生、セカオワ聞いたことある？すっごい、いい曲だよ！」　「そうなんだ。じゃあ、その曲の歌詞を日記に写して、分析と感想を書いてきてよ…
対象
小学校／中学校
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第8回)
  • 面と向かって言えないことも、文字でなら言える
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
わたしは、友達といるとき、考えてしまうことがある。それは、「わたし、きらわれてないかな」というようなことだ…
対象
小学校／中学校
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第7回)
  • テーマを自分流にアレンジ！　もっと作文を楽しもう
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
毎月、自分で考えた作文のテーマを書く欄がある。シートのテーマを変化させ、作文を書いてくる子もいる…
対象
小学校／中学校
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  • 書くネタが噴き出す作文発想シート (第6回)
  • 「親になって」「先生になって」視点の転換を楽しく書く
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
自分の親になりきって書いた四年生の作文を紹介する。　　まったくうちの子には、とてもこまる。宿題は、おそくにやるし、チャレンジもやろうとしない。もう、金のムダだよ。しかも、すぐにあそびに行くし、習いごと…
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小学校／中学校
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