詳細情報
- 特集 「合理的配慮」のためのサポートツール
- ケースで学ぶ合理的配慮
- 学びの目的 手段と目的
- 書字に困難さのある子供へのICT活用に関わるケース
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2026年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 合理的配慮の申し出 「みんなと一緒にいたい。勉強したい。でも，うまくいかない」小学校１年生のＡさんは，ADHDの診断があり，書字に大きな困難を抱えていました。力の加減が難しく筆圧が安定しないことに加え，多動や衝動性も強く，書くことにエネルギーを使い果たすと学習内容そのものに向かう力が残らない状態でし…
