詳細情報
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 (第4回)
「玉並べ」教材を用いた指導
書誌
特別支援教育の実践情報
2020年11月号
著者
大高 正樹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
２つの穴に対して１つずつ玉を並べていく課題です。２つの穴の位置関係（まずは，横に２つ並んでいるものから，前後並び，斜め並び等）を変えたり，２つの穴の距離関係（すぐ近くに並んでいるものから，机の端と端に…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
仕様
全3ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 12
「マッチング」から「見本構成」へ，「見本構成」から「記憶しての再生」へ
特別支援教育の実践情報 2022年3月号
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 11
○（線図形）と●（面図形）を同じとみなすか？違うとみなすか？
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 10
「配列・配置模倣」
特別支援教育の実践情報 2021年11月号
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 9
絵カード学習のバリエーション
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 8
「絵カードマッチング」と「名称理解」との関係
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
一覧を見る
検索履歴
つまずきにあわせたアレンジがわかる！知的障害のある子への指導と教材 4
「玉並べ」教材を用いた指導
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
学級を統率する力を磨く―小学校
学校で同僚の良さを学び、磨く場にする
心を育てる学級経営 2010年2月号
生と死の資料づくり・授業づくり／生命尊重の授業
加藤一雄「新ちゃんの流しびな」
作者からのメッセージ・保護者からの手紙をとり入れて
道徳教育 2001年7月号
これだけは外せない！ 提案性のある研究授業をつくるためのポイント一覧
授業者の主張が伝わる「板書」の工夫
数学教育 2010年6月号
提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
意外・賞賛・納得・発見・疑問＋同体験・異体験
授業研究21 2003年11月号
一覧を見る
