詳細情報
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
すべての先生に考えてほしい 「いじめ」に立ち向かえますか?
書誌
特別支援教育の実践情報
2018年11月号
著者
三富 貴子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 通級に通う生徒への「いじめへの対応」 通級指導教室に通う生徒たちの多くは,いじめを経験しています。 実際,学校現場では,ほとんどの生徒たちが「いじめはいけない」と認識しているにもかかわらず,いじめは一向に減りません。ここでは,通級に通う生徒の「いじめへの対応」について紹介したいと思います…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
その子に合ったかけ算の理解
特別支援教育の実践情報 2026年6月号
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
「語想起」に着目した語彙の学習
特別支援教育の実践情報 2026年6月号
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
見通し安心!未来を作るスケジュール
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
「好き」に囲まれた学校生活を考えよう!
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
「リズム運動」の動作を運動会へと発展的に繋ぐ―小学部(知的障害)における体育活動の充実を目指した実践―
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
一覧を見る
検索履歴
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
すべての先生に考えてほしい 「いじめ」に立ち向かえますか?
特別支援教育の実践情報 2018年11月号
総合的学習で育てる「学力」とは何か―教科学習との関連で
「総合的」学習が育てる「学力」
現代教育科学 2002年6月号
一覧を見る