詳細情報
  • ライブ講義で考える (第6回)
  • （１）二次障害の防ぎ方　教室で暴言・反抗・否定的態度が見られたら
  • Lesson6　発達障害＋熱心な無理解者＝二次的症状の深刻化
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈プロローグ〉　佐藤：今回は，昨年度よりも手厚い支援体制を組んだにも関わらず，行動が悪化しているケースについて，ぜひアドバイスをお願いします。　川上：どういうことでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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