詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
伊庭　葉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　数量の学習　「数字の読み書きはできるが，数量の理解ができていない」「計算はできるが，“多い・少ない”の判断が曖昧」という子は多いもの。算数の基礎とされる「数量概念」ですが，量をイメージすることが苦手な子にとっては，「数字の読み書き」や「計算」のような具体的スキルの方が身に付きやすく，量概念が不安…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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