詳細情報
ライブ講義で考える (第3回)
（１）二次障害の防ぎ方 教室で暴言・反抗・否定的態度が見られたら
Lesson3 （発達課題の先送り＋保護者の無理解）×学年の進行＝いじめ
書誌
特別支援教育の実践情報
2013年9月号
著者
川上 康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
〈登場人物紹介〉 佐藤 Ａ小学校の養護教諭兼 特別支援教育コーディネーター 川上 Ｍ特別支援学校の地域支援コーディネーター。巡回相談担当。 〈プロローグ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ライブ講義で考える 30
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
「学級じまい」・「学級とじ」の実践を！
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
ライブ講義で考える 29
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
子どもたち同士をつなぐ「横糸」を育てる
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
ライブ講義で考える 28
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
崩壊学級が示す，子どもとの関係性の作り方のヒント
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
ライブ講義で考える 27
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
教師と子どもとの「縦糸（垂直的関係）」を太くする
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
ライブ講義で考える 26
（５）個と集団の成長を考える特別支援教育
発達のつまずきがある子の周囲の子へのアプローチ
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
一覧を見る
検索履歴
ライブ講義で考える 3
（１）二次障害の防ぎ方 教室で暴言・反抗・否定的態度が見られたら
Lesson3 （発達課題の先送り＋保護者の無理解）×学年の進行＝いじめ
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
タイプ別 実践に生かせる研修スタイル
（４）対面・オンラインによる研修の利点を生かす「ハイブリッド型」研修
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 30
二次方程式の解き方における協調学習の試み（３年「二次方程式」）
広島県中学校数学教育実践研修会での…
数学教育 2016年9月号
小特集 学級通信に“授業の様子”をどう書くか
大好評 授業の様子を実況中継！
楽しい理科授業 2008年5月号
国語教育時評
実践的研究の同人雑誌の功罪
国語教育 2004年12月号
一覧を見る
