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特集 ＬＤ児・ＡＤＨＤ児指導の最前線
事例
ＬＤ(学習障害)児指導の最前線
文章の読解を深める指導
書誌
障害児の授業研究
2001年7月号
著者
福田 哲治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 文章読解のつまずき 文章の読解をするとき，読み手は，単語や句，文レベルでの意味処理をもとに，文間や段落間での意味関係をとらえて，文章全体の一貫した表象を形成する。また，文章上に表現されている内容を既存の知識を使って解釈したり，次に書かれている内容を円滑に理解するために推論を行ったりするなど，主…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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