詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2005年10月号
著者
植村　邦子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　はじめに　ことばに遅れのある生徒は「伝える」「表現する」のスキルにつまずきがみられ，何かを伝える場面や情報伝達を求められる場面で失敗した経験を味わっている。そのために，人前で表現することを避ける傾向にある。しかしながら，表現スキルは「表現する」機会が得られないかぎり伸びていかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ