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著者名:
植村　邦子
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 通常の学級／中学校
  • 〈国語〉文語（歴史的仮名遣い）の壁をどう乗り越えるか
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
植村　邦子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　新しい学習指導要領の中学校「国語」では，「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の三領域及び［言語事項］の構成を，三領域及び［伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項］に改めた。今…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育で授業力をみがく！―通常学級で無理なくできること―
  • 事例
  • 教科指導の工夫：国語の場合
  • だれでも，すぐできる中学１年生の国語科授業支援
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
著者
植村　邦子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　最近，国語科の授業においても特別支援教育の視点が取り入れられ，学びにくさをもっている生徒への支援，さらには一人ひとりの生徒に焦点をあてた支援が大切だという考えが広まってきた。ただ，「一人…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会性を身につける30のアイデア
  • 事例
  • 言語・コミュニケーション
  • 帰りの会で司会をつとめよう！
書誌
障害児の授業研究 2005年10月号
著者
植村　邦子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　はじめに　ことばに遅れのある生徒は「伝える」「表現する」のスキルにつまずきがみられ，何かを伝える場面や情報伝達を求められる場面で失敗した経験を味わっている。そのために，人前で表現することを避ける傾…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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