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特集 ＬＤ児・ＡＤＨＤ児指導の最前線
事例
ＬＤ(学習障害)児指導の最前線
６年間を通して算数が苦手だった子の指導
書誌
障害児の授業研究
2001年7月号
著者
田中 容子
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１ 事例（小学校６年・女子） 低学年の時から通常学級担任は，｢国語や他の教科はできるのに算数の理解が著しく困難｣と思っていた。本児が２年生の時，校内教育相談の話し合いに挙げられ，以来職員が共通理解して指導に当たってきた事例である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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