詳細情報
特集 支援と評価が見える指導案づくり
事例
教科別の指導・領域別の指導
〔算数〕支援→評価→支援のサイクルで
書誌
障害児の授業研究
2003年10月号
著者
渡辺 泰行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１ 題材名「みんなでゲームをしよう」 ２ 題材について 〈幅広い実態を踏まえて〉 本グループは，１年生２名，２年生２名，３年生２名の計６名です。学年の違いとともに，知的障害や自閉症，医師からＬＤの疑いをいわれている児童など様々な子たちで学習しています…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
事例
ＬＤを持つ子への支援
〔算数〕(数と計算）かけ算の九九が覚えられない子たち
障害児の授業研究 2003年7月号
事例
ＬＤを持つ子への支援
〔数学〕(量と測量）単位につまずきが見られる子の指導
障害児の授業研究 2003年7月号
事例
自作の教材・教具
【算数】仕掛け絵本「すうじのうた」
障害児の授業研究 2003年4月号
事例
年間の「個別の指導計画」
[算数]特色ある数量学習内容表を創ろう！
障害児の授業研究 2002年10月号
事例
１単位時間内の「個別の指導計画」
[算数]一人一人を生かす授業を目指して
障害児の授業研究 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
事例
教科別の指導・領域別の指導
〔算数〕支援→評価→支援のサイクルで
障害児の授業研究 2003年10月号
わたしの教え方・自慢の教材 1
中学生の指導に活用できる教材
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年4月号
もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
漢字・音読
ゲーム化で主体性を促す！楽しく，繰り返す！
国語教育 2025年2月号
子どもの「発達上のニーズ」の捉え方
子どもの発達上のニーズを読み解く手立て
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
編集後記
社会科教育 2015年11月号
一覧を見る
