詳細情報
- 実践の小箱／臨床学校現場から (第47回)
- 子どもが安心して，楽しく学校生活するための支援を考える
- Ａ児の事例から
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 授業中に大声を出す，席に着かない，教師が注意しようにも目が合わない，話しかけても反応しない…といった子どもに出会ったら，学級担任としては困ってしまいます。まして，その子が発達障害を抱えていると，注意しても叱ってもうまくいかないばかりでなく，教師やクラスの子どもたちとの関係がますます悪く…
