詳細情報
特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間で何をほめるか
入学式からほめるシステムを作る
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年4月号
著者
水谷 美穂子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新学期,多くの教師が最初にほめてスタートしようと工夫する。多くの書籍を読み,先行実践にあたり,受け持つ生徒のできうる限りの情報を集める。そのくらい「出会いの3日間」をほめてスタートすることは大事なのだ…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
広汎性発達障害児に黄金の3日間で行う6つの確認
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
記録から行動特性を把握し,出会いの日を思い描く
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
引き継ぎがない状態から黄金の3日間で行った実態調査
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
全体のシステムを作りつつDSM―Wの観点を10に絞って有効な指導の手を探る
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
初対面の数秒でチェックしておきたい5つのポイント
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
一覧を見る
検索履歴
3日間で何をほめるか
入学式からほめるシステムを作る
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
実践事例
ゲーム:ボール運動
子供が笑顔で参加できるネタを!
楽しい体育の授業 2004年8月号
できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【算数】
10 くり下がりのあるひき算を減加法で教えたら分かった事例
シンプルな基本型を示すこと
教室ツーウェイ 2012年7月号
漢字に苦手意識をもっている子どもへの支援 4
通常の学級での漢字の「書き方」の指導を通して
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
06年度・研究集会で何が討議されたか
日本社会科教育学会(第56回)
社会科教育 2007年3月号
一覧を見る