詳細情報
特集 発達障害児のいる学級:3日間の準備ノート
3日間で何をほめるか
ほめる場面を準備しほめる。そして,この先生は自分を認めてくれる先生だと感じさせる
書誌
特別支援教育教え方教室
2008年4月号
著者
末廣 真弓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が出会った発達障害の可能性がある子ども達は,たくさんの失敗を重ねてきている。しかも,「結果として失敗」となってしまったことを経験している。そして,その失敗を叱責されることを数多く重ねてきている。そして,「どうせ俺なんて……」。だからこそ,黄金の3日間で…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
広汎性発達障害児に黄金の3日間で行う6つの確認
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
記録から行動特性を把握し,出会いの日を思い描く
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
引き継ぎがない状態から黄金の3日間で行った実態調査
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
全体のシステムを作りつつDSM―�Wの観点を10に絞って有効な指導の手を探る
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
3日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
初対面の数秒でチェックしておきたい5つのポイント
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
一覧を見る
検索履歴
3日間で何をほめるか
ほめる場面を準備しほめる。そして,この先生は自分を認めてくれる先生だと感じさせる
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
真のプロ教師へのわたしの挑戦
毎日が修行・出会いも修行
授業のネタ 教材開発 2002年11月号
新教科書/この教材の魅力と生かし方 6
言語教材
光村図書「どんなとき、だれに」/表現の豊かさを身につける
実践国語研究 2006年3月号
編集部の本棚
『証言 沖縄「集団自決」―慶良間諸島で何が起きたか』(岩波新書1114)/『部落問題学習の授業ネタ―5歳から18歳でやってみよう』
解放教育 2010年9月号
家庭といっしょに育ちを支える
【具体的取組】「出会い」から「協働」へと信頼関係を深めていくプロセス
LD,ADHD&ASD 2026年4月号
一覧を見る