詳細情報
- 特集 6.5％だけじゃない！教室の中の多様な子どもたち
- 事例
- ２【子どもの多様性への気づき（外部の専門家からの指摘）】
- 他との連携で支援の在り方を見つめ直す―特別支援教育コーディネーターとの取組を通して―
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 今から７年前。教職４年目の私は，初めて40人学級をもった。学習用具はそろわない，授業の開始は遅れる，友だち同士のトラブルも多いなど，40人もいれば，子どもの様相も実に様々だった。子どもの一つ一つの言動に，丁寧に対応しさえすればよいと思い込んでいた私は，時には，授業時間を無視して指導をす…
